Klasy 7

Historia - klasa 7c

Zakres materiału realizowany w dniach 25.03. – 3. 04. 2020 r.

  1. Rewolucje w Rosji.
  2. Sprawa polska podczas I wojny światowej.
  3. Powtórzenie wiadomości z rozdziału I wojna światowa.

Zajęcia odbywają się zgodnie z tygodniowym planem lekcji, przy wykorzystaniu poczty elektronicznej oraz komunikatora Messenger.

 

Język polski dla klasy 7a

  1. Lektura "Dziady" cz.II (przeczytać).

  2. Utrwalenie dłuższych form wypowiedzi pisemnej tj. charakterystyka, opis, opowiadanie, rozprawka.

 

Język polski - klasa 7b

1. Życie i twórczość Aleksandra Fredry
2. Bohaterowie "Zemsty" A. Fredry
3. Komizm w "Zemście"-rodzaje i przykłady
4. Sąsiedzki spór - na podstawie "Zemsty" A. Fredry
5. Plan wydarzeń w "Zemście" A. Fredry
6. "Zemsta" jako komedia
wypracowania
1. "Jeden ogień, drugi woda..." charakterystyka porównawcza Cześnika Raptusiewicza i Rejenta Milczka
2. Rodzaje komizmu w "Zemście" (trzy przykłady z omówieniami) - rozprawka

 

Język angielski

KLASA  7a grupa 2 i 7c grupa 1

MATERIAŁ NA 2 tygodnie;
 zgodnie z planem 3h tygodniowo 

Iekcja 1- podręcznik str 76 zapoznaj sie z nowym słownictwem i utrwal,
wykonaj w zaszycie cw 2, 3, 4 str 76
lekcja 2- wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń-str44
lekcja 3- opracuj tekst The future of film( przeczytaj i przetłumacz) -
podręcznik str 77
lekcja 4- zapoznaj sie z częścią gramatyczną na str 84 w podręczniku (
części : WILL, BE GOING TO, PRESENT CONTINUOUS) następnie wykonaj
ćwiczenia 1,2,6,7 str 78 w podręczniku
lekcja 5- wykonaj ćw. 1,2,3,5,6 str 46 w zeszycie ćwiczeń 
lekcja 6- podręcznik str 80; ćw 1 zapoznaj sie z nowym słownictwem i
utrwal, ćw 2 wykonaj w zeszycie.

III tydzień 
Lekcja 1- wykonaj w zeszycie ćw. 4 i 5 str 80 ( podręcznik) 
Lekcja 2 - opracuj tekst FAMOUS FILMS AND FILM-MAKERS ( podręcznik str.
83) Przeczytaj i przetłumacz. 
Lekcja 3- przeczytaj tekst z ćw.1 str.82 w podręczniku. 
 

 

 

Język angielski dla klasy 7b grupa 1


1) Opracować słownictwo dotyczące podróży i wykonać ćwiczenia 1,2,3 str 62
2) Przeczytać tekst z ćw. 2 str 63 oraz wykonać ćw. 3 i 4 str 63
3) Opracować słownictwo z ćw. 1 str. 66 i wykonać ćwiczenia 2,3,4 str 66
4)  dotyczące filmów i wykonać ćwiczenia 1,2,3 str 76
5) Przeczytać tekst z ćw. 1 str. 77 i wykonać ćw. 2 str 77
6) Opracować słownictwo z ćw. 1 str. 80 i wykonać ćwiczenia 2 i 4 str 80

 

Język polski - ZADANIA DLA KLASY 7c

  • czytajcie ze zrozumieniem? lekturę „Małego Księcia” Antoine de Saint-Exuper’ego; po powrocie w szkolne mury, będzie kartkówka z treści tej książki,
  • ćwiczcie rozpoznawanie zdań współrzędnie i podrzędnie złożonych (z tego też będzie kartkówka, umówimy się na nią, gdy się już spotkamy); aby mieć pewność, że nie zlekceważycie tego polecenia, wykonajcie w zeszycie, następujące zadania
    z podręcznika:

Zad. 3 s. 196

Zad. 4 s. 196

Zad. 1 s. 212

Zad.2 s. 212

Zad. 2 s. 229

Zad. 3 s. 229

Zad. 4 s. 229

Korzystajcie przy wykonywaniu zadań z notek w zeszycie lub informacji
w podręczniku na stronach 211 oraz 226-228!

 

Język niemiecki - klasy 7a, c (gr1)

Proszę powtórzyć słownictwo z lekcji 1-2 (podręcznik str.86-88) i wykonać następujące zadania:

 Zeszyt ćwiczeń: ćw. 1 – 5 str. 66

 

Język niemiecki - klasy 7a, c (gr I:  nr 2,3,5,6,9,10,12,14,17,20,25)

Podręcznik str. 86

Popatrz przez 30 sekund na zdjęcia art. spoż. z podpisami. Spróbuj jak najwięcej zapamiętać. Następnie zasłoń je i sprawdź ile uda Ci się powtórzyć.

 

Thema: Im Restaurant.

Wpisz temat do zeszytu. Poniższe sformułowania możesz wydrukować i wkleić do zeszytu. Możesz również wydrukować i rozciąć poszczególne zdania odcinając polskie znaczenie, wszystko pomieszać i spróbować dopasować poprawnie polskie                      i niemieckie zdania. W ten sposób szybciej się ich nauczysz.

W restauracji często używane są następujące sformułowania:

Gäste: ( goście)                                                        

Ist hier noch ein Platz frei? (Czy tutaj jest jeszcze wolne miejsce)                                                               

Können wir die Speisekarte bekommen? (Czy możemy otrzymać kartę dań?)                                     

Bringen Sie uns bitte die Speisekarte! (proszę nam przynieść kartę dań.)                                             

Was können Sie uns empfehlen? ( Co może nam pan polecić?)                                                                     

Wir möchten zahlen. (Chcielibyśmy zapłacić.)                                                                                                          

Bringen Sie uns/mir bitte die Rechnung! (Proszę nam/mi przynieść rachunek)           

Alles war lecker. (Wszystko było smaczne.)                                                                                                                

Alles hat gut geschmeckt. (Wszystko dobrze smakowało.)

                                                                                                                                                                                            

Kellner/in: (kelner/ka       

Da in der Ecke ist frei. (Tam w kącie jest wolne)                                                                                

Nehmen Sie bitte Platz! (Proszę zająć miejsce!)

Was wünschen Sie? (Czego Pan/i sobie życzy?)

 Was bestellen Sie? (Co Pan/i zamawia?)

Möchten Sie etwas bestellen? (Czy chciałby Pan coś zamówić?)

Wollen Sie etwas trinken? (Czy chce Pan/i czegoś się napić?)

 Vielleicht nehmen Sie… (Może weźmie Pan/i…)

Zahlen Sie zusammen oder getrennt? (Czy płacą  państwo razem czy osobno?

Das macht… (To uczyniło…)

Hat’s geschmeckt? (Czy smakowało?)

 

 

→Wykorzystując powyższe sformułowania napisz w zeszycie dialog wg schematu:

Gość:                                                 Kelner:

Zapytaj o wolny stolik.

                                                               Powiedz, że w rogu jest wolne, wręcz kartę dań, spytaj o zamówienie

Zamów obiad

                                                               Zaproponuj napoje

Wybierz napój

Poproś o rachunek

                                                               Podaj rachunek. Zapytaj, czy jedzenie smakowało

Powiedz, że wszystko było bardzo smaczne.

 

Język niemiecki - klasy: 7b, 7c - gr. p. Ewy Sudak
1. Powtórzyć cyfry do 60 w mowie i piśmie, opracować
zasady wyrażania godzin zegarowych w języku niemieckim.

 

Historia - ZADANIA DLA KLASY 7c

  • Uczcie się pilnie do zapowiedzianego już wcześniej sprawdzianu
    z rozdziału IV „Ziemie polskie po wiośnie ludów”. Zagadnienia macie!
  • Opracujcie samodzielnie temat z podręcznika ze stron 170-174 „I wojna światowa na ziemiach polskich”. Napiszcie notatkę do zeszytu według podanego schematu:
  1. Walki na froncie wschodnim:
  2. bitwa pod Tannenbergiem (data, kto z kim, kto zwycięzcą)
  3. bitwa pod Gorlicami (data, kto z kim, kto zwycięzcą)
  4. BITWA MANEWROWA – wyjaśnić pojęcie.
  5. Udział Polaków w wojnie:
  6. po stronie państw centralnych (wypisać nazwy jednostek, dowódców tam, gdzie się da).
  7. KRYZYS PRZYSIĘGOWY (wyjaśnić pojęcie).
  8. po stronie Rosji (wypisać nazwy jednostek, dowódców tam, gdzie się da).
  9. POLSKA ORGANIZACJA WOJSKOWA (POW) - wyjaśnić pojęcie.
  10. Działalność Polaków na zachodzie Europy:
  11. Komitet Narodowy Polski (czym był, kto go założył)
  12. działalność Ignacego Jana Paderewskiego (na czym polegała)
  13. Błękitna Armia Józefa Hallera (czym była, gdzie założona).

Notatkę wpiszcie do zeszytu! Będę sprawdzać! Omówimy ją sobie i ewentualnie uzupełnimy po powrocie do szkoły!!!

 

Historia - klasa 7b

Bardzo proszę o samodzielne opracowanie lekcji z podręcznika „Świat na drodze ku wojnie” oraz „Na frontach I wojny światowej” - str. 156-167. Proszę również o wykonanie ćw. 1 s. 160 i ćw. 3 ze str. 167 i zapisanie rozwiązań w zeszycie przedmiotowym.

 

Matematyka - klasa 7a - kliknij 

7a - matematyka - Zajęcia lekcyjne prowadzone są za pomocą komunikatora Messenger. Wszyscy uczniowie codziennie mają lekcję zgodną z tygodniowym planem zajęć i programem GWO „Matematyka z plusem 7”. Informacja zwrotna przekazywana jest również na pocztę e-mailową nauczyciela. Rodzice mogą komunikować się z nauczycielem poprzez komunikator Messenger na grupie dziecka (jednak proszę nie robić tego w czasie pracy uczniów nad zadaniami, aby nie zaburzać ciągu zajęć innym osobom).

 

Matematyka - klasa 7c

  1. Wyrażenia algebraiczne – zadania uzupełniające str.180 – 184 (podręcznik).
  2. Równania – zadania uzupełniające str.214 – 215 (podręcznik)

 

 

Informatyka

Zapoznaj się z zagadnieniami w rozdziale 5.1 (str.174-181).

Wykonaj zadania 6 i 8 ze str. 183

UWAGA!

Prace prześlijcie do 25 marca na adres:

p. Joanna Mozdrzanowska - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Beata Pietrzak              - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Agnieszka Kasprzyk      - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Waldemar Domińczyk   - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

W treści wiadomości należy obowiązkowo podać: Imię i nazwisko, klasę oraz grupę.

Pracę należy dodać jako załącznik do e-maila.

Miłej pracy! Powodzenia!

 

Muzyka - klasa 7a, 7b, 7 c

1. Nauka piosenki „Chodź pomaluj mój świat”. Posłuchaj melodii na YouTube po wpisaniu tytułu i naucz sie śpiewać (tekst)na pamięć.
2. Muzyka jazzowa. Przeczytaj informacje w podręczniku od str.87-89 i napisz notatke do zeszytu.

 

                 Chemia klasy VII

 

Temat 1: Tlenek węgla(IV).

Zagadnienia:

Obieg tlenu i tlenku węgla w przyrodzie.

Metody otrzymywania i identyfikacji tlenku węgla(IV).

Właściwości fizyczne i chemiczne.

Zastosowanie tlenku węgla(IV).

 

Temat 2: Wodór.

 

Zagadnienia:

Miejsce występowania i sposoby otrzymywania wodoru.

Właściwości fizyczne i chemiczne wodoru.

Zastosowanie wodoru.

 

Temat 3: Zanieczyszczenia powietrza.

 

Zagadnienia:

Rodzaje,źródła i skutki zanieczyszczenia powietrza.

Sposoby przeciwdziałania zanieczyszczeniom powietrza.

 

Temat 4: Globalne zagrożenia środowiska.

 

Zagadnienia:

Pojęcia: globalne zagrożenia.

Efekt cieplarniany.

Dziura ozonowa.

 

Zadanie – wykonaj pracę w wybranej formie np.plakatu; prezentacji multimedialnej informującej o  przyczynach i skutkach wskazanego zagrożenia związanego ze szkodliwą  działalnością człowieka.

 

Historia - klasa VII a

1. Powtarzanie wiadomości z rozdziału IV.
2. Obejrzenie filmu "Ziemia obiecana"

 

Matematyka - klasa 7b

Rozwiązywać zadania uzupełniające z podręcznika, dotyczące wyrażeń algebraicznych, str. 180 –184 oraz równań str. 214 – 215.

 

Język angielski - klasy 7a, 7b, 7c 

– cały unit 6, podręcznik (bez str. 65) + ćwiczenia (bez str. 41)

 

Zindywidualizowana ścieżka nauczania - język angielski - klasa 7c
 
Podręcznik:

1) Progress check. Wykonać wszystkie ćwiczenia ze strony 37
2) Opracować słownictwo z ćw 1 i wykonać ćwiczenia 2 i 3 ze strony 42
3) Przeczytać tekst ze strony 43 i wykonać ćw 3 i 4 z tej samej strony
4) Wykonać ćw ze strony 112

Zeszyt ćwiczeń:

1) Wykonać ćw 1, 2 i 3 ze strony 25
2) Wykonać ćw ze strony 26

 

Zindywidualizowana ścieżka nauczania - matematyka - klasa 7c

Zadania - kliknij



Geografia - klasa VII a

Temat 1. Rodzaje transportu i łączność.

Temat 2. Turystyka jako dział usług.

Temat 3. Regiony turystyczne Polski .

Temat 4. Handel.

Zeszyt ćwiczeń uzupełnić zgodnie z tematami.

Geografia - klasa VII c

Temat 1. Gospodarka morska.

Temat 2. Rodzaje usług. Transport lądowy.

Temat 3. Rodzaje transportu i łączność.

Temat 4. Turystyka jako dział usług.

Zeszyt ćwiczeń uzupełnić zgodnie z tematami.

 

Geografia - klasa 7b

 

Warunki rozwoju rolnictwa  - podręcznik str.124-127

Pisemna odpowiedź  w zeszycie przedmiotowym pyt.3 str.127

Zeszyt ćwiczeń- str.78,79- ćw.1,2,3,4

 

Biologia

Klasa VII a,b,c

    Należy przepisać notatki i zrobić zadania w zeszycie ćwiczeń.

 

Temat 1 i 2 : Ośrodkowy układ nerwowy.

  1. Mózgowie:
  1. mózg:

- otoczony jest trzema oponami

- jego powierzchnia jest pofałdowana, ma liczne bruzdy i zagłębienia

- w obrębie każdej z półkul wyróżniamy płaty (czołowy, ciemieniowy, skroniowy i potyliczny)

- na przekroju mózgu wyróżniamy dwie warstwy: zewnętrzną istotę szarą i wewnętrzną istotę białą

- w obrębie poszczególnych płatów w korze mózgowej znajdują się ośrodki np. słuchu, wzroku, mowy, dotyku

  1. b) móżdżek:

- reguluje utrzymanie równowagi i pionowej postawy ciała

-utrzymuje napięcie mięśniowe

- koordynuje ruchy mięśni, odpowiada za harmonijną współpracę  i precyzję wykonywanych ruchów

  1. c) pień mózgu:

- przez pień przebiegają wszystkie impulsy, z mózgu do rdzenia i odwrotnie

- znajdują się w nim ośrodki np. oddechowy, naczynioruchowy, pracy serca, regulacji przemiany materii.

  1. Rdzeń kręgowy:

- leży w kanale kręgowym kręgosłupa

- ma kształt sznura zwężającego się ku dołowi ( ok. 45 cm)

-przewodzi informacje z różnych części ciała do  mózgu i z powrotem

      - otoczony jest trzema oponami

- zbudowany jest z istoty szarej, położonej wewnętrznie i otaczającej ją istoty białej

 

Zeszyt ćwiczeń: str.90-91

 

Temat: 3 i 4. Obwodowy układ nerwowy. Odruchy.

 

  1. Obwodowy układ nerwowy przewodzi impulsy nerwowe między ośrodkowym układem nerwowym a resztą ciała.
  2. Układ nerwowy obwodowy:

- nerwy czaszkowe (12 par)

- nerwy rdzeniowe (31 par)

  1. Łuk odruchowy – droga, jaką przebywa impuls od narządu odbierającego bodziec do narządu wykonującego czynność.

Elementy łuku odruchowego:

- receptor

- neurony czuciowe

- neurony pośredniczące ( w rdzeniu)

- neurony ruchowe

- efektor

  1. Odruch – reakcja organizmu na bodziec (podrażnienie)

Wyróżniamy odruchy:

  1. a) bezwarunkowe – wrodzone, stałe, niezmienne
  2. b) warunkowe - wyuczone, nabyte w ciągu życia, nie ćwiczone ulegają zanikowi

 

Zeszyt ćwiczeń: str. 92-93

 

PLASTYKA - klasy:  VII a, b, c

Temat: Nowe media w sztuce.

  • zapoznać się z tekstem na stronie internetowej, wykonać proponowane ćwiczenia:

 

               https://epodreczniki.pl/a/nowe-media-sztuka-multimedialna/Dwz1UyfxN

  • Czym są media i nowe media? Jaka jest ich funkcja w sztuce? –podręcznik str. 48-51
  • Wykonać ćwiczenie 3 ze str.51 i przesłać na adres:

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   wpisując w tytule e-maila:  nazwisko, imię i klasę

               prace przesłać do  28 III 2020r.

               Przy ocenie zwracam uwagę na pomysłowość, zaskakujące efekty.

 

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia chemia klasa VII c

 Temat: Utrwalenie wiadomości z działu ”Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych

1.Przeczytaj materiał z podrecznika strona 156- 157  Podsumowanie.

2.Wykonaj ćwiczenia utrwalające z podręcznika str.158 

   Sprawdź czy wiesz... Sprawdź czy umiesz...

         -    ćwiczenie  4 a – f

  • ćwiczenie 5 a,b,e,
  • ćwiczenie 7
  1. Obejrzyj na You Tube Pana Belfera - nauczyciela z internetów:
  • odcinek 2 „ Budowa atomu i wiązania chemiczne” fragment trwający od 1.08 minuty do końca odcinka.Wykonuj samodzielnie proponowane zadania.
  • Odcinek 3 „Wzory i równania reakcji chemicznych”

         Wykonuj samodzielnie proponowane zadania.

Fizyka - wszystkie klasy 7

Prawo Archimedesa – treść oraz interpretacja

Siła wyporu – wzór , znaczenie , znajomość symboli

Zadania z wykorzystaniem prawa Archimedesa oraz wzoru na siłę wyporu ( z podręcznika)

Warunki pływania ciał

– kiedy ciało wypływa ,

- kiedy ciało pływa ,

- kiedy ciało tonie

 

Fizyka - zindywidualizowane ścieżki

Prawo Archimedesa – treść oraz interpretacja

Siła wyporu – wzór , znaczenie , znajomość symboli

Warunki pływania ciał

– kiedy ciało wypływa,

- kiedy ciało pływa,

- kiedy ciało tonie.

 

Geografia - klasa 7a

  T1. Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego
  T2. Ochrona przeciwpowodziowa a występowanie i skutki powodzi
  T3. Ochrona środowiska przyrodniczego
  zeszyt ćwiczeń, uzupełnić zgodnie z tematami

Geografia - klasa 7c

  T1. Regiony turystyczne Polski
  T2. Handel wewnętrzny i zagraniczny
  T3. Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego
  T4. Ochrona przeciwpowodziowa a występowanie i skutki powodzi
  T5. Ochrona środowiska przyrodniczego
  zeszyt ćwiczeń, uzupełnić zgodnie z tematami

 

Język niemiecki kl. 7a, c (gr. M. Siekierskiej)

Thema: Was macht fit?

Wpisz temat do zeszytu. W tej lekcji nauczysz się tworzyć rzeczowniki złożone. Oto przykłady – wpisz je do zeszytu:

die Tomate + die Suppe= die Tomatensuppe (zupa pomidorowa)

der Käse + das Brot = das Käsebrot (kanapka z serem)

der Sommer + die Ferien = die Sommerferien (wakacje)

Jak widzisz, po „sklejeniu” dwóch wyrazów powstał nowy. A skąd wiedzieć jaki rodzajnik ma mieć nowe słowo? Rodzajnik jest taki, jak rodzajnik ostatniego członu danego słowa, zwróć uwagę na podkreślone rodzajniki.

Wykonaj zadania w podręczniku na str. 90:

Zad. 2

Zdecyduj które tłumaczenie jest właściwe

Zad. 3

Zapisz w zeszycie rozwiązania

Hausaufgabe:

Wykonaj ćw. 1-4 ze str. 61

 

Matematyka – klasa 7b

 

Zadania do wykonania w dniach 25.03.2020 – 01.04.2020

 

Proszę przypomnieć sobie etapy rozwiązywania zadań za pomocą równań. Pomocne w tym będzie obejrzenie filmu z e – podręcznika zawartego na stronie www.gov.pl/zdalnelekcje klasa7, przedmioty matematyka

 

Lekcja 1. Zapisywanie wyrażeń,treści prostych zadań za pomocą równań.

Przeanalizuj 3 podane przykłady, a następnie pod tematem lekcyjnym zapisz rozwiązania 6 ćwiczeń.

 

Lekcja 2. Rozwiązywanie zadań tekstowych za pomocą równań

Przeanalizuj 2 podane przykłady, a następnie zapisz pod tematem lekcyjnym rozwiązania 2 zadań o liczbach, 2 zadań geometrycznych, 2 zadań dotyczących cen, zakupów oraz 2 zadań dotyczących wieku. Postaraj się rozwiązać sam.

 

Lekcja 3. Równania liniowe – zadania

Obejrzyj film dotyczący zastosowania równań do rozwiązywania zadań procentowych, geometrycznych, o liczbach, dotyczących wieku i inne.

Poćwicz rozwiązywanie zadań z podręcznika. Zapisz ich rozwiązania w zeszycie.

Zadania: 8,10 str.198; 12 str.199; 16,17,19,20 str.200; 28,31,33 str.202; 1,2,3,4,5,10 str.207

 

03.04.2020 będzie sprawdzian dotyczący równań.

 

Muzyka - klasa 7a, 7b, 7c

 

3, 4 tydzień

 

  1. Utrwalenie nazwy nut pieśni “Wiosna”.

- przepisz nuty do zeszytu (str. 71)  podpisz je nazwami solmizacyjnymi

  1. Musical - muzyczny spektakl XX wieku.

Napisz notatkę do zeszytu str. 96-99.

 

Do 7 kwietnia prześlij zdjęcia notatek z zeszytu o muzyce jazzowej, podpisane nuty piosenki ”Wiosna”, notatkę o musicalu w formie załącznika w celu sprawdzenia zadanej pracy na adres służbowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

W treści wiadomości proszę wpisać klasa, imię nazwisko.

 

Klasa 7c - matematyka (25.03 – 01.04)

Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych na zastosowanie równań

Proszę wejść na stronę www.gov.pl/zdalnelekcje , wybrać zakładkę: szkoła podstawowa, klasa 7 plan lekcji 23 – 27.03.2020 matematyka. Należy prześledzić zawarty tam materiał, obejrzeć filmiki i wykonać ćwiczenia

Proszę przesłać mi krótką informacje na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Język niemiecki - 7b,c (gr.p.Ewy Sudak)

wyraź te godziny zegarowe dowolnie wybraną metodą: 5 50,7 30,6 45,12 00,15 55,9 28,24 00,11 13.(napisać w zeszycie do 1.04.)
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Fizyka  (od 25 marca)

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu :

Hydrostatyka i aerostatyka wiadomości

Wykonaj ćwiczenia z podręcznika – koniec działu testy

 

Fizyka - Zindywidualizowane ścieżki

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu :

Hydrostatyka i aerostatyka wiadomości

Wykonaj ćwiczenia z podręcznika – koniec działu testy

 

Klasy 7 (również zindywidualizowana ścieżka nauczania) język angielski

1. Proszę wysłać skan lub zdjęcie wykonanych ćwiczeń: 1,2,3 str 62 z podręcznika-dotyczy klasy 7b, gr.1. Termin dostarczenia prac- 27.03.2020, otrzymacie za nie oceny.
2. Proszę wykonać wszystkie ćwiczenia zawarte w plikach pdf. Termin wykonania 03.04.2020
Przy następnej partii materiału zostaniecie poproszeni o wysłanie wybranych ćwiczeń na adresy mailowe waszych nauczycieli.
Życzę owocnej pracy.
 
 
 
 

PLASTYKA - klasy  VII a, b, c

Temat: Happening i performance (30.03-8.04.2020)

  • zapoznać się z tekstem w podręczniku od str. 44
  • obejrzeć filmiki na youtube z podanych poniżej linków

trzy dotyczące happeningu:

https://www.youtube.com/watch?v=GcWtxiftMW8

Happening w Blue City. Realizacja z Servimedia "flash mob" w ramach projektu edukacyjnego przy budowaniu świadomości pro-ekologicznej.

https://www.youtube.com/watch?v=Yq8mj5RchSQ

„Ale jajka!” – spontaniczny występ. Nikt prócz organizatorów nie wiedział o happeningu.

https://www.youtube.com/watch?v=yUo-hX9rBo4

W Chełmie odbył się happening w obronie praw dziecka pod hasłem,,Mały-wielki człowiek". Celem happeningu było uświadomienie mieszkańcom Chełma, że dziecko to człowiek, tyle-że jeszcze mały i też ma swoje prawa, o które często nie potrafi walczyć.

oraz  dwa  filmy performance:

https://www.youtube.com/watch?v=kMvwE8QcUjg

BYDGOSKI SPICHLERZ SZTUKI, to międzynarodowy festiwal sztuki performance, który odbywa się w przestrzeni miejskiej i w galerii ZPAP "Wspólna".

https://www.youtube.com/watch?v=uIsdL_vjdKM

Performance - Wojciech Kowalczyk

  • Zrobić krótką notatkę do zeszytu dotyczącą happeningu i performance posługując się treściami z ramki na str. 47 podręcznika.

  • Praca plastyczna: tym razem praca nie związane z treścią tematu (raczej trudno byłoby obecnie zorganizować happening czy performance). Zbliżają się święta , więc proszę wykonać albo elektroniczną kartkę wielkanocną  przy pomocy dowolnego programu albo kartkę w wersji rysunkowo-malarskiej , kartka ma być zabawna

Zdjęcie kartki przesłać na adres:

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   wpisując w tytule e-maila:  nazwisko, imię i klasę

               prace przesłać do  8 IV 2020r.

               Przy ocenie zwracam uwagę na pomysłowość, zaskakujące efekty, estetykę, elementy

               śmieszne i zabawne. Zero powagi :-)

  • Na TVP Kultura polecam filmy do obejrzenia z cyklu ARTYŚCI I ANTAGONIŚCI:

-Poniedziałek 30 marca godz.15:50 -  Leonardo Da Vinci i Michał Anioł

-Wtorek 31 marca godz.15:55 - Vincent Van Gogh i Paul Gaguin

-Środa 1 kwietnia godz.15:45 – Emil Nolde I Max Lieberman

                                          

Informatyka - wszystkie klasy 7

Opisz w dowolnym edytorze tekstu zwyczaje związane ze Świętami Wielkiej Nocy w jednym wybranym kraju (oprócz Polski). Wstaw ilustrację, dotyczącą tych obyczajów. Na końcu dokumentu podaj źródła, z których korzystałeś podczas tworzenia pracy.
Pamiętaj o estetycznym i ciekawym sformatowaniu tekstu!

UWAGA!

Prace prześlijcie do swojego nauczyciela do 15 kwietnia na adres: 

  1. Joanna Mozdrzanowska - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
    p. Beata Pietrzak              - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
    p. Waldemar Domińczyk   - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

W treści wiadomości należy obowiązkowo podać: Imię i nazwisko, klasę oraz grupę.

Pracę należy dodać jako załącznik do e-maila.

Miłej pracy! Powodzenia!

 

Etyka - klasa VIIc

Arystoteles poszukując etycznych zachowań  pytał ludzi do czego dążą. Wielu odpowiadało, że do szczęścia. Napisz w kilku zdaniach -  Czym dla Ciebie jest szczęście? Pracę proszę przesłać na adres:Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Biologia - klasy VII

 

Należy przeczytać tekst lekcji w podręczniku,  przepisać notatki i zrobić zadania w zeszycie ćwiczeń

 

Temat: Higiena i choroby układu nerwowego.

 

  1. Sposoby radzenia sobie ze stresem:

- przewidywanie trudnych sytuacji i przygotowanie się do nich

- dystansowanie się od przykrych sytuacji

- rozładowywanie negatywnych emocji

- odpowiednia ilość godzin  snu

- aktywny wypoczynek

  1. Wybrane choroby układu nerwowego.

- nerwica

- depresja

- udar mózgu

- zapalenie opon mózgowych

- autyzm

- stwardnienie rozsiane

- choroba Alzheimera

 

Zeszyt ćwiczeń str. 94,95

 

                     Chemia klasy VII

 

Temat 1: Podsumowanie wiadomości o składnikach powietrza.

 

Zagadnienia: Skład i właściwości powietrza

                        Właściwości fizyczne i chemiczne  tlenu,tlenku węgla (IV),wodoru,azotu,gazów  szlachetnych.                   

                        Obieg tlenu i tlenku węgla (IV) w przyrodzie.

                        Podstawowe źródła,rodzaje i skutki zanieczyszczenia powietrza.

                       

1.Przeczytaj materiał z podręcznika strona 74- 75  Podsumowanie.

 

2.Wykonaj ćwiczenia utrwalające z podręcznika str.76

   Sprawdź czy wiesz... Sprawdź czy umiesz...

         -    ćwiczenie 2 i 3 wszyscy

  • ćwiczenie 5 i 6 dla chętnych

 

3.Zaproponuj krzyżówkę chemiczną  zawierającą w rozwiązaniu hasło : GAZY

 

Temat 2 : Utrwalenie wiadomości z działu „Składniki powietrza i rodzaje przemian

                   jakim ulegają.

 

  1. Przygotuj się do sprawdzianu z bieżącego działu uwzględniając zadania i ćwiczenia proponowane w podręczniku oraz skorzystaj z dostępnych testów w internecie.

 

HISTORIA  KL. VII A        25.03 – 08.04.2020r.

 

Tematy do opracowania:

 

  1. Świat na drodze ku wojnie.

- nowe mocarstwa na swiecie,

- konflikty między mocarstwami europejskimi,

- powstanie trójprzymierza i trójporozumienia.

Ćw. 3 str 160./pisemnie/

  1. Na frontach I wojny światowej.

- przebieg walk na froncie zachodnim,

- nowoczesna broń w czsie I wojny światowej,

- przyczyny klęski państw centralnych.

Ćw. 2 i 3 str 167./ pisemnie/

  1. I wojna światowa na ziemiach polskich.

- walki na froncie wschodnim,

- działalność Legionów Polskich,

- polskie jednostki po stronie ententy.

Proszę wyjaśnić w zeszycie pojęcia z podręcznika napisane „tłustym drukiem”.

  1. Rrewolucje w Rosji.

- okres dwuwładzy,

- przejęcie władzy przez bolszewików,

- wojna domowa i powstanie ZSRS.

Ćw. 3 str.179/ pisemnie/.

 

Wyżej wymienione zadania proszę wykonać do do 08.04.20. Przy nastepnej partii materiału otrzymacie informacje, jakie materiały macie przesłać do nauczyciela.

 

Miłej pracy1  Powodzenia!

 

Klasy 7A, 7B, 7C, grupy P. Wieruszyńskiego


 
 
Doradztwo zawodowe klasa 7a, 7b i 7c
 
Temat: KOMPETENCJE NA RYNKU PRACY. MOJE MOCNE I SŁABE STRONY
 
Proszę zapoznać się z załączonym plikiem gdzie są opisane kompetencje potrzebne na rynku pracy.
Zwrócić szczególną uwagę:
-na podział kompetencji (umiejętności, wiedzę, kwalifikacje oraz cechy psychofizyczne), 
-kompetencje kluczowe (ich podział) 
 
Obejrzeć film na YouTube "Każdy pracownik powinien posiadać te kompetencje"
 
Zadanie 
 "Mój wymarzony zawód- jakie kompetencje muszę posiadać (zdobyć), aby być dobrym pracownikiem."- napisz kilka zdań na podany temat.
Do 07.04 wszyscy uczniowie muszą wysłać na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. jeśli macie jakieś pytania proszę się również kontaktować przez pocztę.
 
 
Pozdrawiam
 
 
Klasa 7b grupa 1 język angielski
 
I Proszę wysłać następujące ćwiczenia z poprzedniej partii materiału: ćw 1i 2 z Use of English1 oraz 2 i 3 z Use of English2
II Proszę obejrzeć filmy zawarte w następujących linkach:
Zróbcie notatki z w/w filmików odnośnie tworzenia zdań i zastosowania czasów present perfect i past simple.
III Wykonajcie ćwiczenia 3,4,5,6,8/64 z podręcznika oraz 1,2,3,4,5,6/40 z zeszytu ćwiczeń
 
 
Jezyk niemiecki-kl.7b,c-Ewa Sudak

Thema:Wie spät ist es?Praca kontrolna.
Übung 1.
Wyraz te godziny po niemiecku:
7:00,8:13,10:30,5:25,12:00,16:56,22:07,23:59,24:00
Übung 2.
Przetlumacz:
kwadrans-
o piatej-
30minut-
Jest dziewiąta-
sekunda-
minuta-
Ich habe eine halbe Stunde-
Es ist zwanzig Uhr-
die Uhr-
Prace(podpisane) nalezy napisac w zeszycie i wyslac do 8.04.na 
adres:Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Powodzenia!


Fizyka

Iwona Urbaniak
2.04-8.04
Klasa VII
Ruch i jego względność. Tor i droga

    • ruch- należy wiedzieć na czym polega ruch ciała, umieć podać poprawne przykłady ruchu

    • na czym polega względność ruchu

    • układ odniesienia- umieć znaleźć odpowiednie układy , umieć zaznaczyć  ruch
      w odpowiednim układzie współrzędnych,

    • tor ruchu- znać pojęcie

    • droga- pojęcie , symbol , jednostki

      Proszę przeczytać tekst w podręczniku . Możną również korzystać z materiałów zamieszczonych w e-booku ( znajdują się na stronie nowa era )
      Wykonaj natakę .
Podaj po 3 przykłady ruchu  , układów odniesienia dla różnych ruchów oraz względności ruch
 
Fizyka - zindywidualizowane Ścieżki

Ruch i jego względność. Tor I droga
    • ruch- należy wiedzieć na czym polega ruch ciała, umieć podać poprawne przykłady ruchu
    • na czym polega względność ruchu
    • układ odniesienia- umieć znaleźć odpowiednie układy , umieć zaznaczyć  ruch
      w odpowiednim układzie wspolrzędnym
    • tor ruchu- znąć pojęcie
    • droga- pojęcie , symbol , jednostki
      Proszę przeczytać tekst w podręczniku . Mozną również korzystać z materiałów zamieszczonych w e-booku ( znajdują sę na stronie nowa era )
      Wykonaj natatkę , podaj po 3 przykłady ruchu  , układów odniesienia dla różnych
      ruchów oraz względności ruchu


Zindywidualizowana ścieżka nauczania klasa 7c, język angielski
I Proszę obejrzeć film zawarty w linku:
Proszę zrobić notatki dotyczące zasad użycia czasu present perfect i tworzenia zdań w tym czasie
II Proszę wykonać ćwiczenia 1,2,3,4/54 z podręcznika oraz 1,2,3,4,5,6/34 z zeszytu ćwiczeń
III Proszę obejrzeć film zawarty w linku:
Proszę zrobić notatki na temat zastosowania słówek ever i never w czasie present perfect oraz wykonać ćw. 5,7/54 i 55 z podręcznika oraz 7,8/35 z zeszytu ćwiczeń
Jest to materiał na 6-8.04
 
Język niemiecki - kl. 7b,c - (p. E. Sudak) - 7-8.04.2020 r.

Thema: Die Ostern-Wielkanoc.
Proszę o zrobienie notatki ze slówek i odsłuchanie nagrań! Chętni malują pisankę w zeszycie!?
https://www.opiekunki.interkadra.pl/lekcje-niemieckiego/lekcja/5/
Życzę wszystkim moim uczniom zdrowych i spokojnych Świąt Wielkanocnych!


Informatyka - wszystkie 7 klasy - od 15 kwietnia br.

Temat: Programowanie w Scratchu. Gra labirynt.

Szkoła z TVP - Obejrzyj materiał filmowy, stwórz i zapisz podobną grę.

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,informatyka-3042020-lekcja-4,47382699

Uwaga!

Nie wszyscy uczniowie zaliczyli wcześniejsze ćwiczenia i prace zaliczeniowe.
Prosimy w związku z tym o dopełnienie tego obowiązku.


Informatyka - wszystkie klasy 7 - (27 kwietnia - 22 maja br.)

Temat: Opracowywanie tekstu – zaproszenie.

Drodzy Siódmoklasiści.

Zapoznajcie się z zagadnieniami w rozdziale 5.2 podręcznika (str. 184-192).

Wykonajcie ćwiczenie 8 ze str. 191. Wasze zadanie będzie polegało na zaprojektowaniu zaproszenia na 30-lecie SP 13 w Bełchatowie (nasza szkoła została utworzona 1 września 1990 roku). Zaproszenie wykonajcie na dwóch kolejnych stronach dokumentu tekstowego, zgodnie z instrukcją ze str. 191 oraz rysunkami 5a i 5b, str. 191. Na pierwszej stronie należy umieścić ozdobny napis „Zaproszenie” i ew. stosowny clipart, bądź zdjęcie (rys. 5a), a na drugiej, która będzie wewnętrzną częścią zaproszenia – treść wraz z programem (rys. 5b).

Sami zdecydujcie, czy zaproszenie przeznaczone będzie dla nauczycieli, gości, czy uczniów (od tego będzie zależeć jego treść: dla osób dorosłych poważna, a dla uczniów może być bardziej swobodna, humorystyczna).

UWAGA!

Plik z pracą o nazwie zaproszenie prześlijcie jako załącznik do maila do 22 maja br.  na adres:

p. Joanna Mozdrzanowska - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Beata Pietrzak              - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Waldemar Domińczyk   - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

W treści wiadomości należy obowiązkowo podać: Imię i nazwisko, klasę oraz grupę.

Miłej pracy! Powodzenia!

Pamiętajcie o tym, że wykonując zadania w ramach zdalnego nauczania z różnych przedmiotów (logowanie się do platform, wysyłanie e-mali z załącznikami, kontaktowanie się za pomocą komunikatorów, itd.) w praktyce doskonalicie umiejętności z zakresu informatyki. Jest to najlepszy sprawdzian poziomu Waszych umiejętności w zakresie posługiwania się TI. I uwierzcie, dajecie radę!