Klasy 6

Język polski klasy 6a i 6c:

  1. Pisownia cząstki -by z czasownikami- powtórzenie do dyktanda.
  2. Zapoznaj się treścią wiersza ,,Pudełko zwane wyobraźnią’’. Wykonaj ćw. 1, 3 i 4.
  3. Przeczytaj wiersz ze s.199 i wykonaj ćw.2,5 i 6.
  4. Przeczytaj tekst ze s.201, a następnie wykonaj ćw.1,4 i 5.
  5. Wykonaj polecenia z zeszytu ćwiczeń dotyczące:

strony czynnej i biernej czasownika, czasowników dokonanych i niedokonanych oraz form trybów czasownika.

 Tematy i ćwiczenia do zapisania w zeszycie:

  1. Temat: W wyobraźni możesz wszystko !

Obrazy poetyckie:

las, rzeka, miasto, noc.

Wykonaj ćwiczenia nr 1,3,4,10 s.183.

  1. Temat: Od tekstu do przedstawienia.

Wykonaj ćwiczenia nr 1,2,3( Zapisz, dlaczego ten utwór jest przeznaczony do grania na scenie.) s.197 i 198.

Praca domowa: ćw. 10,11,12 z zeszytu ćwiczeń, s.102.

  1. Temat: W drodze do żujpaszczy.

Do wykonania ćwiczenia nr 1,3( Narysuj w zeszycie swoje wyobrażenie żujpaszczy.) i 9( pisemnie) s.200.

  1. Temat: Co zagraża światu?

   Tekst s.201-205. Zapisz informacje dotyczące fantastyki naukowej( s.206 ) i wykonaj ćw.1,3 s.205. Praca domowa:     

ćwiczenie nr 4 s.205.

  1. Temat: Co może sprawiać poecie radość?

Tekst s.213. Zapisz notatkę biograficzną dotyczącą Wisławy Szymborskiej.

Zapis do notatki:

Jakie są możliwości poety i co go cieszy:

poeta tworzy swój własny świat( często odmienny od rzeczywistego); na papierze ma władzę nad przebiegiem zdarzeń; może powstrzymać zło; może zatrzymać czas; cieszy go władza nad zdarzeniami, którą sprawuje; wpływa na emocje innych; jest niezależny; jego twórczość jest nieśmiertelna.

Wykonaj ćw.1,2 s.214.

Praca domowa: Zapisz poprawnie dziesięć pytań, które zadałbyś w wywiadzie ze znanym polskim poetą. Pamiętaj o myślnikach i formach grzecznościowych.

 

Język polski - ZADANIA DLA KLASY 6b

  • Przeczytajcie zasady pisowni cząstki „-by” z czasownikami (podręcznik str. 212),
    a następnie wykonajcie następujące zadania:

- z podręcznika Zad. 1 s. 212 oraz Zad. 3 s. 212 (W ZESZYCIE!)

- z zeszytu ćwiczeń: Ćwiczenia 17, 18, 19 s. 180

                                                            20, 21, 22 s. 181

                                               23, 24 s. 182.

  • Przeczytajcie fragment powieści Małgorzaty Musierowicz „Język Trolli” z podr. str. 221-224 (swoja drogą polecam całą książkę, jest świetna?), a następnie wykonajcie w zeszycie  następujące zadania:

- Zad. 1/225

- Zad. 3/225 (tu dopasujcie uczucia do bohatera, np. dziadek – sprzeciw itp.)

- Zad. 5/ 225

- spróbujcie odpowiedzieć na pytanie zawarte w Zad. 6/225!

 

  • Zapoznajcie się z informacją (ramka Zapamiętaj) o tym, czym jest DEDYKACJA oraz ze wskazówkami ze strony 226, jak napisać dedykację. Następnie wykonajcie w zeszycie ćwiczeń Ćwiczenia 92/53, 93 i 94/54 z ćwiczenia 95 wybrany podpunkt a) lub b).

 

Zakres materiału dla klas 6d i 6e z języka angielskiego z podręcznika


1) Wykonać ćw ze str. 52 z podręcznika ( w zeszycie) oraz ćw ze str 37 z zeszytu ćwiczeń ze str 37 (revision)
2) Opracować słownictwo z ćw 1 str. 56 oraz wykonać ćw 2 i 4 z tej samej strony
3) Opracować słownictwo z ćw 1 str 58 oraz ćw. 2 i 4 z tej samej strony
4) Opracować słownictwo z ćw 1 str 65 oraz przeczytać i uzupełnić tekst z tego ćw.

Zakres materiału dla klas 6d i 6e z języka angielskiego z zeszytu ćwiczeń
1) Ćw. 1, 2,3 str 38
2) Ćw 1, 3 str 39
3) Ćw 1 i 2 str 44

 

Język angielski KLASY 6c i 6b gr1 MATERIAŁ NA 2 TYGODNIE

1 lekcja: wykonaj w zeszycie ćw 1,2 str 80(podręcznik) oraz cw3 ( ustnie)

2 lekcja: wykonaj w zeszycie cw 1,2 str 81 z podręcznika
3 lekcja: zapoznaj się z nowym słownictwem i utrwal- podręcznik str 82 ćw 1.
Opracuj tekst z ćw 2 str 82( przeczytaj i przetłumacz) 
4 lekcja: wykonaj ćw 1,2,3 str 53 zeszyt ćwiczeń
5 lekcja: zapoznaj sie z częścią gramatyczną na stronie 93 ( górna
zielona ramka) następnie wróć do str. 83 przeanalizuj Rah’s Grammar i
w zeszycie wykonaj ćw 5 str 83
6 lekcja- wykonaj ćw 4 i 5 str 56 w zeszycie ćwiczeń 

III TYDZIEŃ:
Lekcja 1: zapoznaj się ze słownictwem ćw.1str. 84 w
podręczniku(przepisz do zeszytu, przetłumacz i utrwal) 
Wykonaj ćw.1 i 2 str.57 w zeszycie ćwiczeń. 
Przypomnij sobie nowe słownictwo z poprzednich lekcji. 
Lekcja 2: przeczytaj i przetłumacz tekst na str.84 w podręczniku. W
zeszycie ćwiczeń wykonaj ćw. 3,4,5 ze strony 57
Lekcja 3: str. 85 w podręczniku- przeanalizuj cześć Rah’s grammar i
wykonaj ćw 5 w zeszycie. 
Z części Extra wykonaj w zeszycie ćw 2 i 3. 


Język angielski 6a (gr.1):

Topic: We were walking when…

  1. Opracuj słówka wraz z tłumaczeniem.
  2. Wykonaj ćwiczenia ( ex. 2, 4/ 68).
  3. Przeczytaj informacje z gramatyki p. 79. Na podstawie tych informacji wykonaj ćwiczenia

(ex. 5, 1,2,3,4/ 69).

  1. Rozwiąż zadania z zeszytu ćwiczeń ( do lekcji „ We werewalkingwhen…” (ex. 1,2,3,4,5).

Topic: She didn’t smile when...

  1. Opracuj słówka wraz z tłumaczeniem ex. 1/70).
  2. Wykonaj ćwiczenia ( ex. 2,4/70, ex. 5,1,2,3/71).
  3. Rozwiąż zadania z zeszytu ćwiczeń do lekcji „ Shedidn’tsmilewhen” (ex. 1,2,3,4,5).

 

Język angielski 6b (gr.2):

Topic: Were you running?

  1. Opracuj słówka wraz z tłumaczeniem ex. 1/72.
  2. Wykonaj ćwiczenia ( ex. 2,4/ 72, Extra ex 1,2,3 /73).
  3. Rozwiążzadania z zeszytu ćwiczeń ( do lekcji „ Shedidn’tsmilewhen… (ex. 1,2,3,4,5).

oraz do lekcji “ Were you running” (ex. 1,2,3,4,5).

Topic: English in action. Feelings and emotions.

  1. Opracuj słówka wraz z tłumaczeniem ex. 1/74.
  2. Wykonaj ćwiczenia ( ex. 2,3/ 74).
  3. Rozwiąż zadania z zeszytu ćwiczeń ( do lekcji „ English in action” (ex. 1,3,4).



Matematyka - klasa 6a i 6c

  1. Rozwiązać „Uzupełniające zadania rachunkowe” z podręcznika str.239 – 249

 

Matematyka - klasa 6E 

Powtórzyć i utrwalić wiadomości:

1) Działania na liczbach ujemnych i dodatnich – przygotować się do poprawy sprawdzianu.

2) Zapisywanie wyrażeń algebraicznych – praca z podręcznikiem ( zrobić wszystkie zadania , również zadania uzupełniające – na końcu książki).

3) Zapoznać się i nauczyć tematu: obliczanie wartości wyrażeń algebraicznych – praca z podręcznikiem, zadania.

 

Informatyka

Utwórz animację z wykorzystaniem programu PIVOT ANIMATOR (darmowa instalacja: https://pivotanimator.net/Download.php), której tematem przewodnim będzie sport (możesz pokazać mecz siatkówki, mecz piłki nożnej, zawody lekkoatletyczne, skoki narciarskie, itp.).

Pamiętaj, aby wcześniej wykonać odpowiednie tło w programie MSPaint i wczytać je do animacji.

UWAGA!

Prace prześlijcie do 25 marca na adres:

p. Joanna Mozdrzanowska - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Beata Pietrzak              - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Agnieszka Kasprzyk      - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Waldemar Domińczyk   - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

W treści wiadomości należy obowiązkowo podać: Imię i nazwisko, klasę oraz grupę.

Pracę należy dodać jako załącznik do e-maila. 

 Miłej pracy! Powodzenia!

Muzyka - klasa 6a, 6b, 6c, 6d, 6e 

1.Utrwalenie piosenki „Będziesz moja dama”
(melodia na YouTube po wpisaniu tytułu).
2. Tańce z różnych stron Europy. Przeczytaj informacje z podręcznika str.70-73 i napisz notatkę do zeszytu.

 

Historia - klasa VI a i c

Powtarzanie wiadomości z rozdziału V.

+ Pisemne wypełnienie  zeszytu ćwiczeń z zadanych tematów. Ćwiczenia z gwiazdką dla chętnych

Historia klasa 6b

Bardzo proszę o samodzielne opracowanie tematów z podręcznika ze stron 127-137. Proszę również o wykonanie zadań z zeszytu ćwiczeń ze stron str. 64-68.



Historia - klasa VId

Powtarzanie wiadomości z rozdziału IV.
+ Pisemne wypełnienie  zeszytu ćwiczeń z zadanych tematów. Ćwiczenia z gwiazdką dla chętnych.

Uczniów klas VI proszę o obejrzenie filmów nakręconych na podstawie "Trylogii" H. Sienkiewicza

 

Historia klasa VI e

1 Sejm Wielki i Konstytucja 3 Maja str 169 -170 + zeszyt ćwiczeń
2. Konfederacja Targowicka i wojna polsko-rosyjska str 171 -172
3 Powstanie Kościuszkowskie + zeszyt ćwiczeń
4 Czy król Stanisław zdradził Polskę? + zeszyt ćwiczeń

 

Matematyka - klasa 6b i 6d

Rozwiązywać zadania uzupełniające z podręcznika, str. 239 – 249.

 

Język polski - klasa 6d

  1. Drogi Uczniu! Przeczytaj uważnie powieść Rafała Kosika „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych ludzi” i wykonaj następujące zadania:
  2. Odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytania:
  3. Kto jest głównym bohaterem powieści?
  4. Kiedy i jak długo rozgrywa się akcja?
  5. Gzie rozgrywają się wydarzenia?
  6. Czego dotyczy akcja powieści?
  7. Kto opowiada o przygodach bohaterów?
  8. W imieniu każdego z bohaterów uzupełnij kwestionariusz osobowy (na podstawie lektury „Felix, Net i Nika”):

1.    imię i nazwisko:

 

 

2.    wiek:

 

 

3.    stan rodzinny:

 

 

4.    stan posiadania:

 

 

5.    pochodzenie/ zawody rodziców:

 

 

6.    miejsce zamieszkania:

 

 

7.    znaki szczególne:

 

 

8.    główne zajęcie:

 

 

9.    hobby (pasje, namiętności):

 

 

 

 

10.zasady życiowe, poglądy:

 

 

 

 

11. umiejętności, zdolności:

 

 

 

 

 

12. wygląd zewnętrzny:

 

 

 

 

 

 

 

  1. Podane cechy charakteru dopasuj do wskazanej postaci, a następnie podaj przykłady zdarzeń, które by je uzasadniały (wszystkie cechy SA zapisane w rodzaju męskim, lecz mogą pasować także do Niki! Niektóre mogą się powtarzać u dwojga lub trojga bohaterów.):

inteligentny, kreatywny, lojalny, odpowiedzialny, odważny, oszczędny, pomysłowy, pracowity, prawdomówny, rozsądny, samodzielny, tchórzliwy, uczciwy, zazdrosny, zdolny

CECHY CHARAKTERU ……………………………………………………………………….

                                             (imię i nazwisko bohatera)

CECHA CHARAKTERU

PRZYKŁAD

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Na podstawie powieści R. Kosika rozważ zagadnienie: czy wynalazki mogą zagrozić ludzkości? (weź pod uwagę rozwój sztucznej inteligencji). Uzupełnij tabelę na podstawie swoich przemyśleń. Możesz odwołać się też do innych doświadczeń z literatury i filmu.

Jakie korzyści może dać człowiekowi rozwój sztucznej inteligencji?

Jakie zagrożenia dla człowieka może stwarzać rozwój sztucznej inteligencji?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. II. Opisz emocje i przeżycia, jakich doznałeś/-łaś w chwili, gdy dowiedziałeś/-łaś się, że rodzice zabierają Cię na pięciodniową wycieczkę wzdłuż wybrzeża Bałtyku. Skorzystaj z notatek z lekcji, zeszytu ćwiczeń (Opis przeżyć wewnętrznych) oraz schematu:
  2. Krótko opowiedz o wydarzeniu, które wywołało przeżycia.
  3. Opisz swoje przeżycia:
  • nazwij uczucia, doznania, emocje Ci towarzyszące;
  • opisz zewnętrzne oznaki, które świadczą o tym, co przeżywałeś, np. zmiany zachowania lub wyglądu;
  • postaraj się używać obrazowego stylu – zastosuj porównania, wykrzyknienia, związki frazeologiczne.
  1. W zakończeniu podsumuj swoje rozważania.
  2. Zadbaj o przejrzystość graficzną tekstu. Zastosuj podział na akapity.

 OPIS PRZEŻYĆ WEWNĘTRZNYCH: korzystajcie z ćwiczeniówki (str. 6-15) i podręcznika (str. 17 - bank uczuciowych słówek) i 35 - 36 - 10 wskazówek dla ... . 

III. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania 63 – 68 ze stron 149, 150 i 151. 

Życzę wszystkim przyjemnych polonistycznych działań. Pozdrawiam i do zobaczenia!

 

Język polski, klasa 6e

Zadania do lektury „Hobbit, czyli tam i z powrotem”:

  1. Uzupełnij notkę biograficzna dotycząca J.R.R. Tolkiena (materiał dany na ostatniej lekcji).
  2. Uporządkuj informacje dotyczące kolejnych miejsc, do których docierali bohaterowie w trakcie swojej wędrówki. Zapisz je w odpowiedniej kolejności (materiał dany na ostatniej lekcji).
  3. Wypełnij kartę pracy dotyczącą czasu i miejsca akcji (karta pracy nr 3 wysłana do rodziców).
  4. Scharakteryzuj krótko plemiona zamieszkujące Śródziemie. Wypełnij kartę pracy (karta pracy nr 4 wysłana do rodziców).
  5. Podziel bohaterów na pierwszoplanowych, drugoplanowych oraz epizodycznych. Wypełnij kartę pracy (karta pracy nr 5 wysłana do rodziców).
  6. Przyporządkuj podane informacje odpowiednim postaciom – Bilbo Baggins, Gandalf, Thorin. Wypełnij kartę pracy (karta pracy nr 6 wysłana do rodziców).
  7. Ułóż plan wydarzeń w kolejności chronologicznej. Wypełnij kartę pracy (karta pracy nr 7 wysłana do rodziców). Podane w planie punkty zaznacz w książce.
  8. Opisz wygląd Hobbita. Wypełnij kartę pracy (karta pracy nr 8 wysłana do rodziców).
  9. Zaznacz cechy, które najlepiej charakteryzują Bilba Wypełnij kartę pracy (karta pracy
    nr 9 wysłana do rodziców).
  10. Scharakteryzuj Bilbo Bagginsa. Napisz charakterystykę z uwzględnieniem następujących zagadnień: Kim jest ? Jak wygląda? Jakimi cechami się odznacza? Jaka jest moja opinia
    o bohaterze? Samodzielnie sporządzoną charakterystykę bohatera zapisz w zeszycie.
  11. Rozwiąż krzyżówkę dotyczącą lektury (karta pracy nr 11 wysłana do rodziców).
  12. Odnajdź cechy gatunkowe literatury fantasy w powieści „Hobbit…”. Wypełnij kartę pracy (karta pracy nr 12 wysłana do rodziców).
  13. Podziel bohaterów powieści - na tych którzy reprezentują dobro i bohaterów reprezentujących zło. Wypełnij kartę pracy (karta pracy nr 13 wysłana do rodziców).
  14. Wykonaj lapbook’a z lektury J

Proszę również o przeczytanie kolejnej lektury – „Ania z Zielonego Wzgórza” L.M. Montgomery.

 

 

Geografia - klasa VI a

Zakres materiału dla klasy 6 a z geografii:
1. Przeczytać temat ze strony 106-113, wykonać notatkę w zeszycie do tematu "Przemysł i usługi we Francji"  (z uwzględnieniem następujących informacji -działy przemysłu i przykłady produktów, czynniki wpływające na rozwój przemysłu i usług we Francji.
2. Wykonać z podręcznika ćwiczenie 2 strona 111. 
3. Pamięciowe opanowanie krain geograficznych Europy - podręcznik strona 49 (z uwzględnieniem nizin, wyżyn, gór, pojezierzy, mórz, półwyspów).
4. https://wordwall.net/pl/resource/663877/geografia/europa-krainy-geograficzne
 
Miłej pracy. 

 

Geografia - klasa VI b

Temat 1. Rolnictwo Węgier.

Zeszyt: wypisać cechy rolnictwa Danii i Węgier.

Temat 2. Przemysł i usługi we Francji .

Zeszyt: odpowiedź na pytanie  1 i 2 str. 111

 

Geografia - klasa  6c, 6e, 6d 

 

6c     Zróżnicowanie ludności . Migracje-podręcznik str.78-84

          Pisemna odpowiedź w zeszycie przedmiotowym pyt. 1, 2 str.84

 

6d      Wulkany i trzęsienia ziemi na Islandii- podręcznik str. 55-59

           Pisemna odpowiedź w zeszycie przedmiotowym pyt.2 str.59

 

6e     Podział polityczny Europy – podręcznik str.68-72

         Pisemna odpowiedź w zeszycie przedmiotowym pyt.3 str.72

 

Biologia

Klasa VI  a,b,c,d

    Należy przepisać notatki i zrobić zadania w zeszycie ćwiczeń.

 

Temat 1. Budowa ptaków.

1.Środowisko życia- występują na lądzie, niemal we wszystkich zakątkach kuli ziemskiej.

  1. O ich szerokim rozprzestrzenieniu zadecydowały przede wszystkim:

- stałocieplność ( zdolność utrzymania stałej temperatury ciała, niezależnie od temperatury otoczenia)

- zdolność do aktywnego lotu

  1. Rodzaje piór:
  2. a) pióra konturowe: lotki, sterówki, pióra pokrywowe
  3. b) pióra puchowe
  4. Schemat budowy pióra konturowego.

                 Rysunek str. 123  ( lewa strona rysunku)

                

 Temat 2. Przystosowania ptaków do lotu.

1.Wybrane przystosowania ptaków do lotu:

- areodynamiczny kształt ciała

- pokrycie piórami

- pneumatyczne kości (lekki szkielet)

- kończyny przednie przekształcone w skrzydła

- silnie rozwinięte mięśnie piersiowe

- grzebień mostka

- worki powietrzne

  1. Worki powietrzne – dodatkowy element układu oddechowego ptaków. Dzięki nim, ptaki zarówno podczas wdechu jak i wydechu mają w płucach powietrze bogate w tlen.

                        Zeszyt ćwiczeń strona 52,53

 

Klasa VI e

 

Temat 1. Podsumowanie działu: Ryby, płazy, gady.

Zadania sprawdzające: podręcznik str,116-118 ( Odpowiedzi proszę wpisać w zeszycie do notatek)

Zeszyt ćwiczeń str. 48-51

Temat 2. Budowa ptaków.

1.Środowisko życia- występują na lądzie, niemal we wszystkich zakątkach kuli ziemskiej.

  1. O ich szerokim rozprzestrzenieniu zadecydowały przede wszystkim:

- stałocieplność ( zdolność utrzymania stałej temperatury ciała, niezależnie od temperatury otoczenia)

- zdolność do aktywnego lotu

  1. Rodzaje piór:
  2. a) pióra konturowe: lotki, sterówki, pióra pokrywowe
  3. b) pióra puchowe
  4. Schemat budowy pióra konturowego.

                 Rysunek str. 123  ( lewa strona rysunku)

Zeszyt ćwiczeń: ćwiczenia z tej lekcji.



 

Język angielski dla klasy 6A grupa II

 

1. Utrwalić materiał ze str. 67 z podręcznika

2. Utrwalić czasowniki nieregularne ze str. 143

3. Przeczytać tekst str. 68, napisać w zeszycie ćw. 4/68

4. Przeczytać tekst str. 70, napisać w zeszycie ćw 4/70

5. Wypisać w zeszycie słówka ćw 1/72 i nauczyć się.

Przeczytać dialogi i wstawić zdania we właściwe miejsce i napisać w zeszycie ćw. 2/72

Pisemnie opisać pogodę ćw. 3/72

6. W zeszycie napisać ćw. 3/76

7. Wypisać słówka str. 77 i nauczyć się.

Przeczytać tekst ćw. 2/77 i odpowiedzieć na pytania w zeszycie.

8. Wypisać słówka ćw. 1/74 w zeszycie.

Pisemnie w zeszycie zrobić ćw. 2/74

 

Ćwiczeniówka:

1, 2, 3/50

1, 3/51

1, 3/52

1/53

 

PLASTYKA - klasy:  VI a, b, c, d, e

Temat: Nowoczesna przestrzeń – kierunki rozwoju architektury współczesnej

  • zapoznać się z tekstem na stronie internetowej, wykonać proponowane ćwiczenia:

 

https://epodreczniki.pl/a/nowoczesna-przestrzen---kierunki-rozwoju-architektury-wspolczesnej/DnEuFLi7p

 

  • Czym jest architektura? - podręcznik str. 82 (powtórzenie)

 

  • Wykonać ćwiczenie 1 ze str.90 na kartce A4, zrobić zdjęcie i przesłać na adres:

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   wpisując w tytule e-maila:  nazwisko, imię i klasę

               prace przesłać do  28 III 2020r.

               Przy ocenie zwracam uwagę na

                                                                        - bogactwo szczegółów,

                                                                        - walorowość

                                                                        - estetykę i staranność prac

                                                                        - samodzielność (rodzice NIE wykonują Waszych prac)

 

Technika - klasy: 6 a, b, c, d, e

Lekcja 1

Temat: Rzuty prostokątne – powtórzenie wiadomości i umiejętności.

Na poprzedniej lekcji w zeszytach wykonaliście rzut prostokątny bryły. Jeżeli nie dokończyliście tego rysunku to poszczególne etapy jego tworzenia znajdują się w podręczniku na str. 73.

Wasze zadanie polega na ponownym narysowaniu tej były, ale tym razem na gładkiej kartce formatu A4.

Zacznijcie od narysowania na środku kartki dwóch przecinających się pod kątem prostym osi.

Osie muszą być równoległe do krawędzi kartki.

Pamiętajcie!

Obrys bryły i jej widoczne krawędzie rysujcie linią grubą, linie pomocnicze cienką.

Pracujcie precyzyjnie. Przed wykonaniem zadania musicie naostrzyć ołówki.

 

Serdecznie pozdrawiam!

Beata Bartosiak

Geografia - klasa 6b

 T1. Energetyka w Europie
  zeszyt, pisemna odpowiedź, pytanie pierwsze, str. 119
 T2. Turystyka w Europie Południowej
  zeszyt, pytanie pierwsze, str. 124

 

Matematyka – klasa 6b i 6d

 

Zadania do wykonania w dniach 25.03.2020 – 01.04.2020.

 

Przed każdym tematem proszę przeczytać wiadomości zawarte w podręczniku.

Dodatkowo możesz obejrzeć lekcje na YouTube zawarte na stronie Pi – stacja matematyka. Po przeczytaniu i obejrzeniu filmu spróbuj w zeszycie po napisaniu tematu w miarę swoich możliwości rozwiązać zadania.

 

Temat 1: Liczby całkowite – wprowadzenie

Zadania : 1,2,3,4,5,7 str.166-167

 

Temat 2: Działania na liczbach całkowitych.

Zadania dotyczące dodawania i odejmowania: 1,2,3,4,5,6,8,9,10 str.170-171

Zadania dotyczące mnożenia i dzielenia: 1,2,3,4,5,6 str. 173-174

 

Poćwicz, uzupełniające zadania rachunkowe znajdziesz w podręczniku na stronie 250-251. Jeśli je rozwiążesz, prześlij na moje konto Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Muzyka - klasa 6a, 6b, 6c, 6d, 6e

3, 4 tydzień

1. Utrwalenie nazwy nut na przykładzie piosenki “Trojak”.
- podpisz nuty piosenki (str. 79) nazwami solmizacyjnymi do zeszytu
2. Balet - widowisko teatralne - napisz notatkę str. 98-101

Do 7 kwietnia prześlij zdjęcia notatek z zeszytu o tańcach z różnych stron Europy, podpisane nuty piosenki ”Trojak”, notatkę o balecie w formie załącznika w celu sprawdzenia zadanej pracy na adres służbowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..
W treści wiadomości proszę wpisać klasa, imię nazwisko.

 

Klasa 6a i 6c - matematyka (25.03 – 01.04)

Temat: Obliczenia procentowe -  powtórzenie przed sprawdzianem.

Zadania 73 – 75 str.248 oraz zad.82, 84, 86 i 87 str. 249 (podręcznik).

Wykonaj test „Przed klasówką” str.161 w podręczniku.

Proszę przesłać mi krótką informację na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Technika klasa 6 a, b, c, d, e

Lekcja 2

Dzień dobry!

Wasze zadanie z lekcji 1 polegało na narysowaniu na gładkiej kartce formatu A4 rzutu prostokątnego bryły, którą rysowaliście w szkole. Znajduje się ona również w podręczniku na str.73.

Proszę przesłać zdjęcia lub "skan" prac na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. w teminie do 29 marca. W temacie podajcie dane: lekcja 1, klasa 6..., imię i nazwisko.

Po powrocie do szkoły dostarczycie oryginalne rysunki.

 

Temat: Zasady wymiarowania (podręcznik str.75 - 78)

Aby rysunek techniczny był podstawą do wykonania zaprojektowanego przedmiotu należy precyzyjnie narysować dany przedmiot w rzutach prostokątnych i zwymiarować go (czyli uzupełnić rysunek wymiarami). Rysunek techniczny narysowany bez wymiarów lub z błędami i brakami w wymiarowaniu nie ma żadnej wartości.

Pracujcie z podręcznikiem! W moim opisie dodałam kilka zagadnień, które mam nadzieję pomogą Wam w wykonaniu zadania.

Linie wymiarowe rysuje się linią ciągłą cienką równolegle do wymiarowanego odcinka w odległości co najmniej 10mm od niego. Linie te zakończone są grotami dotykającymi ostrzem do pomocniczych linii wymiarowych. Odległość między równoległymi liniami wymiarowymi wynosi 7 mm. Linie wymiarowe nie mogą się przecinać. (podręcznik str.75)

Groty to wypełnione na czarno strzałki o długości nie mniejszej niż 2,5 mm (my przyjmujemy 3 mm). Wszystkie groty w rysunku powinny mieć tę samą długość i grubość. Przy podawaniu małych wymiarów groty można umieszczać na zewnątrz czyli na przedłużeniach linii wymiarowych lub zastąpić je krótkimi kreskami (wyjaśnię po powrocie do szkoły).

 

Poocnicze linie wymiarowe są to linie ciągłe cienkie, będące przedłużeniami linii rysunku. Umieszcza się je prostopadle do mierzonego odcinka. Pomocnicze linie przeciągnięte są o około 2 mm poza odpowiadające im linie wymiarowe (to ten wystający odcinek przy strzałkach). Pomocnicze linie mogą się przecinać . (podręcznik str.75-76)

Liczby wymiarowe pisze się nad liniami wymiarowymi w odległości 0,5-1,5 mm od nich, mniej więcej na środku. Na całym rysunku liczby wymiarowe powinny mieć jednakową wysokość – co najmniej 3,5 mm. Wymiary podaje się w milimetrach ale nie zapisuje się jednostek (nie wpisujecie mm, zapisujecie tylko samą cyfrę). (podręcznik str. 76)

Zasada wymiarów koniecznycznych Zawsze podaje się wymiary gabarytowe czyli zewnętrzne. Mniejsze wymiary rysowane są bliżej rzutu przedmiotu (rysunek na dole str.76, najpierw podanny jest odcinek 20mm a potem 40mm). Podaje się tylko te wymiary, które są niezbędne (pozostałe wymiary można obliczyć odejmując jeden odcinek od drugiego). (podręcznik str.76-77)

Wymiarów nie należy nigdy powtarzać na tym samym rzucie (podręcznik str.77).

Łańcuchy wymiarowe (podręcznik str.77) to kilka wymiarów umieszczonych jeden obok drugiego. Nie należy w łańcuchu wpisywać wszystkich wymiarów, gdyż łańcuch zamknięty zawiera wymiary zbędne wynikające z innych wymiarów. W łańcuchu wymiarowym powinno się pominąć jeden wymiar.

Przykład: Wielkość wymiaru pominiętego wynikać będzie z odjęcie od wymiaru zewnętrznego sumy wymiarów z łańcucha np. rysunek na str.77 w prawym dolnym rogu 60 – (15+15+15)=15 Wymiar pominięty ma 15mm co mogliśmy prosto obliczyć.

Pomijanie wymiarów oczywistych dotyczy przede wszystkim wymiarów kątowych wynoszących 90 stopni (podręcznik str.78) .

Zadanie

Na gładkiej kartce formatu A4 narysuj i zwymiaruj figurę zamieszczoną w podręczniku na str.78 w zadaniu: Czy już umiesz?1 . Zastosuj się do zasad wymiarowania.

Pracuj precyzyjnie. Przed wykonaniem zadania musisz naostrzyć ołówki i przygotować narzędzia: linijkę, ekierkę, ołówki, gumkę.

Zdjęcie rysunku proszę przesłać do 5 kwietnia na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

W temacie podaj dane: lekcja 2, klasa 6..., imię i nazwisko. Jeżeli nie masz takiej możliwości, przekaż tę informację na emaila lub telefonicznie przyjacielowi, który mnie poinformuje.

Jeżeli masz pytania, pisz na wskazany adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Pozdrawiam!

 

Język angielski - wszystkie 6 klasy

 

  1. Proszę wykonać następujące ćwiczenia z podręcznika: 1, 2, 3,4/28 oraz 1,2/29
  2. Proszę nauczyć się słówek z ćw.1 i połączyć je z obrazkami przedstawiającymi różne rodzaje pogody z ćw.2 (strona 72 z podręcznika)
  3. Wykonajcie ćwiczenia: 1,2,3/54 z podręcznika
  4. Rozwiążcie test:

Short Test A                                                            Unit 4 Lesson 2

Imię i nazwisko: ____________________________________ Klasa:______

 

1. Uzupełnij brakujące samogłoski.

Present

Past

wear

1

w_ r_

find

2

f_ _ nd

hear

3

h_ _ rd

sing

4

s_ng

say

5

s_ _ d

 

___ /5

2. Przetłumacz zdania na język angielski. Wykorzystaj wyrazy podane w nawiasach.

1Nie zmrużyłem oka.

– __________________________ (wink)

2Co ci dolega?

– __________________________ (matter)

3To nie może być prawdą.

– __________________________ (true)

4I co z tego?

– __________________________ (so)

 

___ /4

3. Uzupełnij dialog. Użyj wyrazów w nawiasach.

Boy:1

_________________ (you / have) a good day yesterday? What time2_________________ (you / wake up)?

Girl:

Yes. I 3__________ (wake up) at 10 o’clock.

Boy:4

_________________ (you / go) to school?

Girl:

No, I 5_______. It was Sunday! And you? What 6_________________ (you / do) yesterday?

Boy:

Well, I went to school ...

___ /6

Punkty:____ /15 Ocena: ___

W/w zadania wykonajcie do dnia 03.04.2020. Przy następnej partii materiału otrzymacie informację jakie materiały musicie przesyłać waszym nauczycielom.

Życzę owocnej pracy:)

 

Materiał z języka angielskiego dla klasy 6a grupa 2



Uzupełnij ćwiczenia i wyślij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.



1. Uzupełnij zdania czasownikami w czasie Past Simple.

Mike 1_______ (fly) to Paris last week. And yesterday, he 2_______ (run) in the famous Boston Marathon.

Last week my grandmother 3_______ (give) me an interesting book.

I 4_______ (read) it all in one day.

I really wanted to talk to Peter but he 5_______ (sit) in the corner and he didn’t want to talk to me.



2. Połącz fragmenty zdań.

1

 

That was very

a better!

2

 

It was so much

b hello to me.

3

 

What

c disappointing!

4

 

He said

d a wonderful experience!



3. Uzupełnij zdania czasownikami w czasie Past Simple.

I 1_______ (read) an interesting article yesterday.

Lisa 2_______ (fly) to the USA yesterday. On the plane she 3_______ (sit) next to a famous rock star.

Garry 4_______ (draw) a beautiful picture and he 5_______ (give) it to his grandmother.

 

Geografia - klasa 6a

 
Temat: Energetyka w Europie. 
Proszę przeczytać temat ze strony 114-119.
Zrobić notatkę do tematu. Ze szczególnym uwzględnieniem: 
- podział źródeł energii elektrycznej (odnawialne i nieodnawialne)
- opisać dwie wybrane przez siebie rodzaje elektrowni.
- wykonać ćw. 1 i 2 s. 119
 
Proszę o przesłanie wykonanych poleceń (zdjęcia bądź skany) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. 
(dwie ostatnie lekcje)
P.S. przesyłam kilka przydatnych ćwiczeń i prezentacji, które ułatwią zrozumienie ostatnich lekcji.
Pozdrawiam
 
 
 

Język angielski 6a (gr I)                                                                                                   30.03-03.04.2020

Topic: Were you running?

  1. Opracuj słówka wraz z tłumaczeniem ex. 1/72.
  2. Wykonaj ćwiczenia ( ex. 2,4/ 72, Extra ex 1,2,3 /73).
  3. Rozwiąż zadania z zeszytu ćwiczeń do lekcji “ Were you running” (ex. 1,2,3,4,5).

Topic: English in action. Feelings and emotions.

  1. Opracuj słówka wraz z tłumaczeniem ex. 1/74.
  2. Wykonaj ćwiczenia ( ex. 2,3/ 74).
  3. Rozwiąż zadania z zeszytu ćwiczeń ( do lekcji „ English in action” (ex. 1,3,4).

Topic: Skills. Listening & writing.

  1. Wykonaj ćwiczenia – ex. 1,2,3,4,5/75 ( w zeszycie).
  2. 6/75. Write your story – proszę o przesłanie wypowiedzi pisemnej na mój adres e-mail

do 06.04.2020r.

  1. Rozwiąż zadania z zeszytu ćwiczeń do lekcji „Skills. Listening & writing„.

 

Język angielski 6b (gr.2):                                                                                    30.03-03.04.2020

Topic: Skills. Listening&writing.

  1. Wykonaj ćwiczenia – ex. 1,2,3,4,5/75 ( w zeszycie).
  2. 6/75. Write your story – proszę o przesłanie wypowiedzi pisemnej na mój adres e-mail

do 3.04.2020r.

  1. Rozwiąż zadania z zeszytu ćwiczeń do lekcji „Skills. Listening&writing „.

Topic: The Evolution Magazine.

  1. Wykonaj ćwiczenia - 1,2,3/76.
  2. Rozwiąż zadania z zeszytu ćwiczeń do lekcji „ The Evolution Magazine”.

Topic: Clil. Chineseinventions.

  1. Opracuj słówka wraz z tłumaczeniem ex. 1/77
  2. Wykonaj ćwiczenia- ex.2,3/77
  3. PROJECT- Napisz o wybranym wynalazku, wyszukaj zdjęcia i dodaj do opisu, możesz to zrobić     w formie plakatu, lub notatki w zeszycie - proszę o przesłanie wypowiedzi pisemnej na mój adres

e-mail do 08.04.2020r.

  1. Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń do lekcji „ Clil. „

 

Informatyka - wszystkie klasy 6

Bez koperty i znaczka…. Napisz e-maila do nauczyciela. Opisz w nim krótko, jakie są Twoje sposoby na to, aby ciekawie spędzić czas podczas pobytu w domu. Jako załącznik do maila dołącz własnoręcznie wykonany w programie PAINT rysunek, będący ilustracją do treści listu.

UWAGA!

Prace prześlijcie do swojego nauczyciela do 15 kwietnia na adres: 

p. Joanna Mozdrzanowska - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Beata Pietrzak              - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Waldemar Domińczyk   - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

W treści wiadomości należy obowiązkowo podać: Imię i nazwisko, klasę oraz grupę.

Pracę należy dodać jako załącznik do e-maila.

Miłej pracy! Powodzenia!

 

Historia - klasa 6e

I tydzień:
1.W ramach powtórzenia proszę utrwalić pojęcia, daty, postacie z działu V + zeszyt ćwiczeń
2.Podaj 5 przyczyn, które w/g Ciebie doprowadziły do I rozbioru Polski.Podpisaną (imię, nazwisko, klasa nr w dzienniku) pracę proszę przesłać do 03. 04.2020 na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
II tydzień:
1.Rewolucja francuska + zeszyt ćwiczeń
2.Epoka Napoleona Bonapartego + zeszyt ćwiczeń

 

 

PLASTYKA - klasy  VI a, b, c, d, e

Temat: Ale jaja! –wielkanocne inspiracje, praca malarska (30.03-8.04.2020)

  • Praca plastyczna: Zbliżają się święta , więc proszę wykonać w formacie A4 lub A3, w dowolnej technice malarskiej zabawny obraz , na którym będzie choć  jedno śmieszne/zabawne/niezwykłe/nietypowe jajko , ale na obrazie ma być więcej elementów niż tylko jedno jajko.  Obraz ogólnie ma dotyczyć tematyki wielkanocnej.

-możecie malować  tak jak impresjoniści drobnymi plamkami, patyczkami od uszu (pointylizm),  palcami,  gąbeczką, w zwykły sposób, czyli jak umiecie jak chcecie aby było pięknie,  zabawnie. Ma być walorowo (odcienie, używać choć ze dwa-trzy odcienie  danego koloru)  i z mieszaniem/nakładaniem się  kolorów…

 

UWAGA praca ma być Wasza własna, niestety poprzednia praca dot. „Domu marzeń” przez niektórych została skopiowana z gotowych projektów, a nie o to chodzi.

 Kiedy proszę o kopię to stawiam obraz przed Wami, kiedy piszę PRACA WŁASNA to ma być coś wymyślone przez Was, zawsze można inspirować się „gotowcami” ale TYLKO inspirować a NIE przerysowywać. I tak w sumie wiem, kto jak potrafi rysować/malować. Również używanie przez Was  linijek wzbudza we mnie niechęć i wcale nie powoduje, że pracę lepiej ocenię. Macie ćwiczyć rękę,  rysować odręcznie (chyba, że pozwolę, wtedy na pewno o tym powiem).

 

Zdjęcie obrazu  przesłać na adres:

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.   wpisując w tytule e-maila:  nazwisko, imię i klasę

               prace przesłać do  8 IV 2020r.

             

 Przy ocenie zwracam uwagę na pomysłowość, zaskakujące efekty, estetykę i staranność,  

               elementy śmieszne i zabawne. Zero powagi J  ale nie byle jak i byle co… i jak zwykle

               samodzielność    (rodzice, siostra, brat  NIE wykonują Waszych prac)

 

  • Proszę we wtorek 31.03 obejrzeć film na TVP Kultura: Vincent Van Gogh i Paul Gaguin

godz. 15:55

 

  • Na TVP Kultura polecam chętnym filmy do obejrzenia z cyklu ARTYŚCI I ANTAGONIŚCI:

-Poniedziałek 30 marca godz.15:50 -  Leonardo Da Vinci i Michał Anioł

-Wtorek 31 marca godz.15:55 - Vincent Van Gogh i Paul Gaguin

-Środa 1 kwietnia godz.15:45 – Emil Nolde I Max Lieberman

                                          

 

Biologia - klasa  VI A, B, D

 

Należy przeczytać tekst lekcji w podręczniku,  przepisać notatki i zrobić zadania w zeszycie ćwiczeń

 

Temat: Przystosowania ptaków do lotu – cd . Wędrówki ptaków.

 

Proszę o wypisanie ( na podstawie tekstu w podręczniku) wszystkich przystosowań ptaków do lotu,  których nie podałam w notatce z poprzedniej lekcji.

Notatka:

1.Inne przystosowania ptaków do lotu:

-

-

  1. Wędrówki ptaków:

Zdolność lotu pozwala ptakom na odbywanie długich wędrówek. Niektóre gatunki odbywają co roku wędrówki wynikające ze zmieniających się pór roku i  okresowego braku pożywienia w  środowisku.

 

Praca domowa:  (dla chętnych)

 

Najlepiej znane są coroczne wędrówki bocianów białych, które na zimę odlatują do Afryki, albo jaskółek. Ptaki te pokonują ok. 1200 km w jedną stronę. Na podstawie dostępnego źródła informacji przedstaw wędrówkę wybranego ptaka występującego okresowo w  Polsce, zaznacz na zeskanowanej  (lub naszkicowanej) mapie konturowej świata lub wybranych kontynentów terminy odlotu z  Polski i przylotu do Polski oraz trasę przelotu.

Prace proszę przesłać na adres służbowy lub jeśli to już będzie możliwe na Wsipnet.pl

 

 Klasa 6C

 

Uzupełniam pominięte tematy lekcji.

 

Należy przeczytać tekst lekcji w podręczniku,  przepisać notatki i zrobić zadania w zeszycie ćwiczeń

 

Temat: Rozmnażanie się i różnorodność gadów.

 

1.Rozmnazanie gadów:

 

- są jajorodne lub jajożyworodne

- zapłodnienie jest wewnętrzne

- przechodzą rozwój prosty na lądzie

  1. Rozwój na lądzie jest możliwy dzięki wytworzeniu błon płodowych:

- omoczni

 -owodni

- kosmówki

  1. Owodniowce, zwierzęta, które w rozwoju wytwarzają błony płodowe; ich rozwój odbywa

   na lądzie.

  1. Gady dzielimy na:

- jaszczurki

- węże

- żółwie

- krokodyle

 

 Zeszyt ćwiczeń: str. 46,47

 

Temat: Podsumowanie działu: Ryby, płazy, gady.

 

 

Zadania sprawdzające: podręcznik str,116-118 ( Odpowiedzi proszę wpisać w zeszycie do notatek)

 

Zeszyt ćwiczeń str. 48-51

 

 

Klasa 6E

 

Należy przeczytać tekst lekcji w podręczniku,  przepisać notatki i zrobić zadania w zeszycie ćwiczeń

                

 Temat: Budowa ptaków. Przystosowania do lotu.

1.Wybrane przystosowania ptaków do lotu:

- areodynamiczny kształt ciała

- pokrycie piórami

- pneumatyczne kości (lekki szkielet)

- kończyny przednie przekształcone w skrzydła

- silnie rozwinięte mięśnie piersiowe

- grzebień mostka

- worki powietrzne

  1. Worki powietrzne – dodatkowy element układu oddechowego ptaków. Dzięki nim, ptaki zarówno podczas wdechu jak i wydechu mają w płucach powietrze bogate w tlen.

                        Zeszyt ćwiczeń strona 52,53

 

HISTORIA   KL. VI  A  i  C      25.03. – 08.04.2020r.

 

Tematy do opracowania:

 

  1. Rewolucja francuska.  +  zeszyt ćwiczeń str. 94 ćw.1 i 2.

- jakie prawa i obowiązki miały poszczególne grupy społeczne we Francji,

- jakie prawa gwarantowała Deklaracja praw człowieka i obywatela.

  1. Francja monarchią konstytucyjną  + zeszyt cwiczeń str. 95 ćw. 3,4,5.

      - jakie zmiany ustrojewe wprowadziło uchwalenie konstytucji.

  1. Republika Francuska.  +  zeszyt ćwiczeń str. 96 i 97.

      - okoliczności ustanowienia Republiki Francuskiej,

      - los króla Ludwiaka XVI.

      - terror jakobinów.

  1. Wyjaśnij pisemnie w kilku zdaniach jak rozumiesz motto francuskiej rewolucji – Wolność, równość, braterstwo. Jak mogli je rozumieć mieszkańcy Francji? Czy udało się je wprowadzić w życie?

Pracę napisz na komputerze, w póżniejszym terminie podam metodę jej oceniania.

 

Miłej pracy! Powodzenia!

 

 

 

HISTORIA      KL.  VI  D   25.03 – 08.04.2020r.

 

Tematy do opracowania:

 

  1. Rzeczpospolita pod rzadami Wettinów.  +  zeszyt ćwiczeń str. 78-79.

- przedstawiciele dynastii zasiadajacy na polskim tronie w XVIII w.

- przejawy kryzysu w Rzeczypospolitej w czasach panowania Sasów.

  1. „Jedni do Sasa, drudzy do Lasa”   +  zeszyt ćwiczeń str. 80.

- konflikt między Stanisławem Leszczyńskim a Augustem III,

- próby reform w Rzeczypospolitej.

  1. Pierwszy rozbiór Polski  + zeszyt ćwiczeń str. 81-82.

- reformy ostatniego króla Polski,

- przyczyny i skutki konfederacji barskiej,

- okolczności I rozbioru Polski.

  1. Kultura polskiego oświecenia  + zeszyt ćwiczeń str. 83-84.

- przedstawiciele polskiego oświecenia

- wpływ Stanisława Augusta Poniatowskiego na rozwój kultury poskiej,

- zmiany w szkolnictwie polskim / KEN/

 

Opracuj pięć propozycji zmian, które chciałbyś/chciałabyś/ wprowadzić  w polskim szkolnictwie. Uzasadnij, w jaki sposób każda z tych zmian wpłynęłaby na poprawę polskiego szkolnictwa. Wydrukowane prace/ na komputerze/ będą oceniane. W póżniejszym terminie podam metodę oceniania. 

Miłej pracy!  Powodzenia!

 

Kl. 6 E język angielski 
 
 
Lesson       31.03.20
 
Topic: They were doing bungee jumping.   (podręcznik str. 56/57)
 
Hi.
Fajnie, że chcecie się uczyć nowych rzeczy. Będę was prosić o nadsyłanie wskazanych przeze mnie materiałów, na razie proszę nie nadsyłać, pod koniec tygodnia podam co.
 
1. Poznajcie nowe słownictwo - in the street -ćw. 1 /56 wyjaśnione na str. 67 podr.
2.  Dzisiaj zaczniemy pracować z  nowym czasem Past Continuous czyli przeszłym ciągłym albo niedokonanym. Spójrzcie proszę na str. 67 podr. w sekcji Grammar znajdziecie informację jak tworzyć twierdzenia, przeczenia i pytania. Przeanalizujcie też przykłady z Rah"s grammar str.57.
Podane tu zdania można przetłumaczyć:
 
I was walking- Ja szedłem/spacerowałem
He/She/It was walking- On/Ona/ Ono szedł/ szła/ szło. 
We/You/ They were walking- My szliśmy/Wy szliście/ Oni szli 
Jeśli po czasowniku was/were postawicie not, otrzymacie przeczenia,np. 
I was not (wasn't )talking- Ja nie rozmawiałam
They were not (weren't) walking- Oni nie szli/spacerowali... itp.
 
 3. Jeśli to Was nadal nie przekonuje, skorzystajcie z#rockyourenglish#fajnyangielski#pastcontinuous dostępne na You Tube.
 
4. Homework:  w zeszytach zadania 5,1,2/57.
Thank you.See you next time.
 
 
Lesson    03.04.20
 
Topic: I love London- praca z tekstem. ( podr. str. 56.)
 
Hi,
 
1. Dziś pracujemy z tekstem  ćw.2 str. 56.Nagranie dostępne na  www.macmillan.pl/strefa- ucznia.
Wykonajcie słuchanie i czytanie ze zrozumieniem czyli ustne tłumaczenie tekstu.                                   
2. Wykonajcie teraz ćw. 3,4 pod tekstem. Poznacie tu kilka ciekawych miejsc w Londynie.     
3. Skorzystajcie z zasobów internetu i i poszukajcie innych sławnych atrakcji np. Top 10 London attractios lub podobne i wymieńcie  w zeszycie przynajmniej 6 z nich,np: London Eye.
 
4.Homework: 
Zeszyt ćw. str. 38
 
Thank you. See you next time.

 

Technika klasa 6 a, b, c, d, e

Lekcja 3

Temat: Zasady wymiarowania - utrwalenie wiadomości (podręcznik str.75 – 78)

Przypominam! Oto zadanie z poprzedniej lekcji:

Na gładkiej kartce formatu A4 narysuj figurę (zamieszczoną w podręczniku na str.78 w zadaniu: Czy już umiesz?1) a następnie nanieś na nią wymiary. Zastosuj się do zasad wymiarowania.

Pracuj precyzyjnie. Przed wykonaniem zadania musisz naostrzyć ołówki i przygotować narzędzia: linijkę, ekierkę, ołówki, gumkę.

Zdjęcie rysunku prześlij do 5 kwietnia na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. W temacie e-maila podaj dane: klasa ..., imię i nazwisko...

 

Jeżeli nie radzicie sobie z wymiarowaniem lub macie pytania...pytajcie w e-mailu Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Prześlijcie rysunki, odpiszę, pomogę.

Pamiętajcie, pracę możecie poprawić i odesłać ponownie do 12 kwietnia.

Po powrocie do szkoły dostarczycie oryginalne rysunki.

Pozdrawiam, Beata Bartosiak

 

Geografia - klasa 6a 
 
Temat: Turystyka w Europie Południowej.
 
Zapoznać się z tematem lekcji strona 120-124
 
Poniżej znajduje się prezentacja, która przybliży wam temat lekcji. 
Warto zapoznać się również z poniższym filmem.
 
W zeszycie wykonać ćw. 1 i 2 s 124. do dnia 8.04 wysłać zdjęcia bądź skan wykonanych ćwiczeń,
w razie jakichkolwiek pytań proszę kontaktować się poprzez pocztę Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
POZDRAWIAM
 
 
Informatyka - wszystkie 6 klasy - od 15 kwietnia br.

Temat: Skrzynka pocztowa.

Szkoła z TVP - Obejrzyj materiał filmowy

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-6,informatyka-3042020-lekcja-1,47346015

Uwaga!

Nie wszyscy uczniowie zaliczyli wcześniejsze ćwiczenia i prace zaliczeniowe.
Prosimy w związku z tym o dopełnienie tego obowiązku.


Informatyka – wszystkie klasy 6 - (27 kwietnia – 22 maja)

 
1. Proszę przeczytać i przeanalizować tekst i ćwiczenia z podręcznika (str. 73 – 78).

2. Posługując się objaśnieniami krok po kroku z podręcznika (str. 73 – 78) proszę zbudować podobne skrypty umożliwiające znalezienia najmniejszej i największej liczby na liście.

3. Jeśli ktoś nie ma na domowym komputerze zainstalowanego programu Scratch to można skorzystać z wersji online tego programu (https://scratch.mit.edu/projects/31876/)

4. Zapisać projekt na komputerze i wysłać plik na adres swojego nauczyciela informatyki w danej grupie (do 15 maja).                                                                                                             

        Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

         bTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

         jTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

         Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.


      Życzymy przyjemnej pracy!

Miłej pracy! Powodzenia!

Pamiętajcie o tym, że wykonując zadania w ramach zdalnego nauczania z różnych przedmiotów (logowanie się do platform, wysyłanie e-mali z załącznikami, kontaktowanie się za pomocą komunikatorów, itd.) w praktyce doskonalicie umiejętności z zakresu informatyki. Jest to najlepszy sprawdzian poziomu Waszych umiejętności w zakresie posługiwania się TI. I uwierzcie, dajecie radę!