Klasy 4

JĘZYK POLSKI - klasa IV a 

Temat: Piszemy zaproszenie.

  1. Przeczytać „5 wskazówek dla piszącego zaproszenie” (podręcznik strona 171)
  2. Przeczytać wzór zaproszenia zamieszczony na stronie 172 w podręczniku.
  3. Wykonać ćwiczenia 42,44,45,46,47 strona 22-24 z „Zeszytu ćwiczeń”

 

Temat: Czytamy wiersz Jana Brzechwy pt. „Na wyspach Bergamutach”.

 

  1. Przeczytać tekst piosenki zamieszczony w podręczniku strona 173.
  2. Odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytania zawarte w zadaniach: 2,3 i 4 strona 174- podręcznik.
  3. Przedstaw w dowolnej technice plastycznej czarodziejskie wyspy oraz ich mieszkańców.

Ponadto:

  Dzieci czytają powieść „Mikołajek” Sempe-Goscinny.

 

Język polski - IV A   18.03.2020-26.03.2020

Temat: Podsumowanie rozdziału 4.

  1. Przygotuj się do sprawdzianu po rozdziale 4. Przypomnij sobie:
  2. a) co to jest świat rzeczywisty , świat wyobrażony(fikcyjny) , świat przedstawiony– podręcznik str. 130-132,

b)co to jest baśń i jakie ma cechy- podręcznik str. 141,

  1. c) co to jest zdrobnienie – podręcznik str. 161,
  2. d) jakie mamy formy czasów i jak odmieniają się czasowniki w różnych czasach - podręcznik str. 143-144,
  3. e) co już wiesz o czasowniku (można skorzystać z ramki na stronie 145),
  4. f) czym jest przysłówek- podręcznik str. 167-168,
  5. g) zasady pisowni „rz-ż”- podręcznik str. 158-160,
  6. h) co wiesz o komiksie- podręcznik- str. 160,
  7. i) z jakich elementów składa się zaproszenie- podręcznik str. 171.
  8. Wykonaj samodzielnie w zeszycie do języka polskiego zadania ze „Sprawdzianu nr 4”- podręcznik str. 175-178.

 

UWAGA!

Proszę  nauczyć się na pamięć wiersza Jana Brzechwy pt. „Na wyspach Bergamutach” podręcznik strona 173. Termin recytacji ustalę z uczniami po powrocie do szkoły.

 

Temat: Kiedy piszemy „h” a kiedy „ch”?

  1. Przeczytaj zasady pisowni „h” (podręcznik strona 187) oraz „ch” ( podręcznk strona 189).
  2. Wykonaj zadnia: 1 i 3 strona 188 (podręcznik)
  3. Wykonaj zadania: 6, 7, 8 i 9 strona 190 ( podręcznik).
  4. Wykonaj zadania dotyczące pisowni „h” i „ch” w „Zeszycie ćwiczeń”.

 

Temat: Części mowy - podsumowanie.

  1. Zapisz, jakie znasz części mowy. ( rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek)- ramka strona 195 (podręcznik).
  2. Wykonaj pisemnie w zeszycie do języka polskiego zadania: 2, 3, 4, 5 strona 195 (podręcznik).

 

 

Język polski - klasa 4b

  1. Plan wydarzeń

 zeszyt ćwiczeń:

  • 48,49, str. 24
  • 50,51/25
  • 52,53/26
  • 54,55/27
  1. Opowiadanie- zeszyt ćwiczeń:
  • 56, str. 28
  • 58/29
  • 60/29-30
  • 61/31-32
  • 62/33
  1. Książka- zeszyt ćwiczeń:
  • 10,11,12, str. 58-59
  • 13,14,15,16/59
  • 17,18,19/60
  1. Ortografia

Pisownia z „ą”, „ę” w zakończeniach czasowników- zeszyt ćwiczeń:

  • 1,2, str. 178
  • 3,4,5/179

 

  1. Proszę przeczytać lekturę F. G. Burnet „Czarodziejski ogród”

 

Zagadnienia na 23- 27. 03. 2020 r.

1. Temat:Podanie o Warszawie. (przeczytaj tekst 191-192)

wykonaj pisemnie: zad. 3, str. 193 z podręcznika oraz zad. 5, str. 193 (podaj tylko tytuły- zapisz w zeszycie)

2. Temat: Krakowskie legendy. (przeczytaj tekst 196-197)

wykonaj pisemnie: zad. 4, str. 198 z podr. (fotografia ustnie), zad. 6, str. 198- wypisz tytuły legend- tylko!

3. Temat: Przesłanie dla następnych pokoleń- "Głowy wawelskie". (przeczytaj tekst 199-201)

wykonaj pisemnie: zad.2, str. 200, zad. 4, str. 201 ( bez uzasadnienia)

4. Temat: Wypowiedzenie. Rodzaje wypowiedzeń.

przeczytaj wiadomości ze stron 214-216 oraz ustnie zadania 1, 2, 3, 4, 5, 6.

5. Wypowiedzenie i jego rodzaje.

zadania w zeszycie ćwiczeń ze stron 116- 117

 

Zindywidualizowana ścieżka nauczania - Klasa IV B- Język polski

 

  1. Plan wydarzeń

 zeszyt ćwiczeń:

  • 48,49, str. 24
  • 50,51/25
  • 52,53/26
  • 54,55/27
  1. Opowiadanie- zeszyt ćwiczeń:
  • zad. 56, str. 28
  • 58/29
  • 60/29-30
  • 61/31-32
  • 62/33
  •  
  1. Książka- zeszyt ćwiczeń:
  • zad. 10,11,12, str. 58-59
  • 13,14,15,16/59
  • 17,18,19/60
  •  
  1. Ortografia

Pisownia z „ą”, „ę” w zakończeniach czasowników- zeszyt ćwiczeń:

  • zad. 1,2, str. 178
  • 3,4,5/179

 

  1. Proszę przeczytać lekturę F. G. Burnet „Czarodziejski ogród”

 

Matematyka - klasa 4a

  1. Przećwiczyć działania pisemne (dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie)
  2. W zeszycie ćwiczeń wykonać zadania z tematu „Koła i okręgi”
  3. Zadania na deser str. 63 – 64 w podręczniku. (można pominąć zad.8d,e str.64)

 

Matematyka - klasa 4 B

Proszę utrwalić :

1) Działania pisemne : dodawanie, odejmowanie , mnożenie i dzielenie.

2) Wiadomości o wielokątach, jednostki długości, obliczanie obwodów i okrąg, koło.

 

Historia - klasa 4b

1. Maria Skłodowska -  Curie - polska noblistka.   s.104
2. Tajemnice sprzed wieków.   s.108

 

Historia - klasa IVa i IVb

1. Romuald Traugutt i powstanie styczniowe.     s.99
2. Maria Skłodowska - Curie - polska noblistka.   s.104

+ Pisemne wypełnienie  zeszytu ćwiczeń z zadanych tematów. Ćwiczenia z gwiazdką dla chętnych.

 

Przyroda kl. 4a i 4b

 

4a   Choroby którymi można się zarazić – podręcznik str. 119 – 123

              Pisemna odpowiedź w zeszycie przedmiotowym str. 123 pyt. 1

              zeszyt ćwiczeń str. 76 ćw. 1 str. 77 ćw. 3,4,5

       Jak sobie radzić w niebezpiecznych sytuacjach– podręcznik str. 124 – 129

              Pisemna odpowiedź w zeszycie przedmiotowym str. 129 pyt. 1

              Zeszyt ćwiczeń str. 78 ćw. 1,2 str. 79 ćw. 4,5

 

4b   Zdrowy styl życia – podręcznik str. 114 – 118

              Pisemna odpowiedź w zeszycie przedmiotowym str. 118 pyt.1

              Zeszyt ćwiczeń str. 73 ćw. 1,2 str. 75 ćw. 4,5,6

         Choroby którymi można się zarazić – podręcznik str. 119 – 123

              Pisemna odpowiedź w zeszycie przedmiotowym str. 123 pyt. 1

          Zeszyt ćwiczeń str. 76 ćw. 1 str. 77 ćw. 3,4,5

 

Informatyka

Przygotuj dwa rysunki w programie MS Paint na temat:

- Wiosna w parku

- Wielkanocna kartka świąteczna

UWAGA!

Prace prześlijcie do 25 marca na adresy: 

p. Joanna Mozdrzanowska - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Beata Pietrzak              - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Agnieszka Kasprzyk      - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Waldemar Domińczyk   - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

W treści wiadomości należy obowiązkowo podać: Imię i nazwisko, klasę oraz grupę.

Pracę należy dodać jako załącznik do e-maila.

Miłej pracy! Powodzenia!

 

Muzyka

1.Ćwiczenie i utrwalanie poznanych dźwięków na flecie (podręcznik str. 48-49)

Zagranie z pamięci dźwięków i gamy na flecie

2.Zycie i twórczość Fryderyka Chopina ( str.86-89) przeczytać i zrobić notatek w zeszycie.

 

Język angielski - klasa IV A

Podręcznik

  1. Strona 78-proszę w zeszycie wykonać ćwiczenia powtórzeniowe

  2. Strona 79- nauczyć się słówek z działu 6 oraz odmiany czasownika have got

  3. Strona 80 –są to ćwiczenia powtórzeniowe z działów 5-6. Wykonaj zadanie 1,2,3 odpowiedzi przenieś do zeszytu przedmiotowego

  4. Strona 82-proszę opracować słówka na stronie takie jak sing, dance, ride a bike, skate, play the guitar, swim, ski, drive a car-słówka przepisać do zeszytu i przetłumaczyć na język polski

Ćwiczenia

  1. Strona 49 –ćwiczenie 2,3,4

  2. Strona 51-ćwiczenia 1,2,3,4

  3. Strona 53-ćwiczenia 1,2,3,4,5,6

  4. Strony 54-55 (wszystkie ćwiczenia)

Proszę aby uczniowie powtarzali sobie słówka od działu 1. Słówka są w podręczniku na stronach:15, 27,41,53,67,79.

 

Język angielski - klasa IV B

1. Czytać i tłumaczyć tekst ,,Hit Singer..." str.63 z podręcznika i wykonać do niego ćw. 2.
 
2. Wykonać w zeszycie  opis swojej rodziny wzorując się na opisie z ćw. 2 powyżej.   
 
3.Wykonać ćw.1 i 2 str.42  w zeszycie ćwiczeń.
 
4. Nauczyć się pytań i odpowiedzi z ćw. 2 str 64. podręcznik. 
 
5. Wykonać wszystkie ćw. ze str.43  w zeszycie  ćw.
 
6.Wykonać ćw. 1 do 6 ze str. 66 z podręcznika. 
 
7. Wykonać ćw. 1,2,4,5,6 ze str. 45 w zeszycie ćw. 
 
 
 

Plastyka - klasy: 4a, 4b

Lekcja 1

 

Temat: Rysunek z wyobraźni

 

Kochani, "otwórzcie głowę, wyciągnijcie z niej wyobraźnię" i rysujcie!

 

Rysujcie w szkicowniku, w zeszycie, na kartkach z bloku, na papierze śniadaniowym lub w zeszycie do plastyki, techniki...

FORMAT I RODZAJ KARTKI JEST DOWOLNY!

 

Rysujcie kwiaty, ogrody, owoce, naczynia, zwierzęta, owady, ptaki, ryby, ludzi, rodziców, oczy, usta, jedzenie, machiny, pojazdy, przedmioty, kwadraty, kółka, kropki...Rysujcie to co lubicie.

TEMAT JEST DOWOLNY!

 

Rysujcie ołówkiem, kredkami, długopisem, mazakami, patykiem...

NARZĘDZIE RYSUNKOWE JEST DOWOLNE!

 

Możecie stworzyć jeden dopracowany rysunek a może być ich 10...

ILOSC PRAC DOWOLNA!

 

Trenujcie rękę, "rozrysujcie się"!

 

P.S.1

Do Tych, którzy nie lubią rysować.

KAŻDY MA W SOBIE ARTYSTĘ!

Stwórzcie więc coś swojego na kartce papieru np. możecie kolorować kratki w zeszycie tworząc wymyślone wzorki lub określone motywy.

 

P.S.2

Serdecznie Wszystkich pozdrawiam!

Sztuka jest w Was...w Nas. Ja też rysuję.

 

Technika - klasy: 4a, 4b

 

Dzień dobry!

Mam nadzieję, że wykonaliście poprzednią pracę domową ćw. 9 str. 42. Jeżeli nie, proszę to zrobić.

 

Lekcja 1

Temat: Powtórzenie wiadomości.

Bezpieczna droga ze znakami.

 

Powtórzcie znaki drogowe pionowe: ostrzegawcze, zakazu, nakazu, informacyjne oraz znaki poziome.

Zapamiętajcie ich kształty, kolory i grafikę.

Pracujcie z podręcznikiem str. 37- 42.

Potrenujcie! Ćw. 2/38, ćw.4/39, ćw.5/40, ćw.7/41, ćw.8/41. Ćwiczeń nie musicie zapisywać

w zeszycie, omawialiśmy je w czasie lekcji.

Swoją wiedzę możecie sprawdzić na str. 42 "SPRAWDŹ SIĘ".

 

P.S.1

Znaki pionowe "stoją przy drodze na jednej nodze" :)

Znaki poziome "leżą na jezdni i ścieżce rowerowej" :)

 

P.S.2

Systematycznie utrwalajcie wiedzę! Pamiętajcie, przygotowujecie się do egzaminu na kartę rowerową!

Serdecznie pozdrawiam!

Beata Bartosiak

 

Zindywidualizowana ścieżka nauczania - klasa IV B- Język angielski

 

Proszę utrwalić słownictwo z poprzednich lekcji.

Podręcznik:

Wykonać ćwiczenia 4,1,2 str. 59

Nauczyć się piosenki - Rap str. 58

Proszę opracować słówka zwierząt str 60, a następnie wykonać ćwiczenia 1,2,3,str. 61

Zeszyt ćwiczeń:

Proszę wykonać ćwiczenia 1,3,4, str. 39, 1 str.40

Uzupełnij karty pracy

Karty pracy - kliknij

 

4B  - ZINDYWIDUALIZOWANA ŚCIEŻKA KSZTAŁCENIA - HISTORIA

Zachęcam do:
-  przeczytania tematu „XVII wiek – stulecie wojen” (podr. str. 81-83), i wykonania ćw.1, 2, 5, 8 (ćwiczeniówka str. 50-52).

- przeczytania tematu „Tadeusz Kościuszko na czele powstania” (podr. str. 89-93), i wykonania ćw.1, 2, 3, 4, 5 (ćwiczeniówka str. 55-56).

Materiały pomocnicze:
http://scholaris.pl/zasob/58704

https://www.youtube.com/watch?v=PLsZDp5ppOs

https://epodreczniki.pl/b/kosciuszke-bog-pozwolil/PtugIdWxC

 

4B  - ZINDYWIDUALIZOWANA ŚCIEŻKA KSZTAŁCENIA - PRZYRODA

Temat: Szkielet i mięśnie umożliwiają ruch.

PROSZĘ PRZEPISAĆ NOTATKĘ DO ZESZYTU PRZEDMIOTOWEGO

             Szkielet oraz mięśnie szkieletowe składają się na układ ruchu.

            W szkielecie wyróżniamy:

  1. a) czaszkę - osłania mózg
  2. b) kręgosłup -podstawa naszego ciała
  3. c) klatkę piersiową - chroni płuca i serce
  4. d) kości kończyn górnych
  5. e) kości kończyn dolnych

Ruchome połączenia kości to stawy np. kolanowy, łokciowy, skokowy, barkowy.

Mięśnie szkieletowe, które są połączone z elementami szkieletu za pomocą ścięgien umożliwiają ruch (bieganie, skłony).

 W zeszycie ćwiczeń  uzupełnić ćwiczenie 1 a ,b, c  str.61. Proszę skorzystać z rysunku

 w  podręcznik str. 96 

 

Muzyka - klasa 4a, 4b

 

3, 4 tydzień

 

  1. Nauka piosenki “Witajcie w naszej bajce” z filmu “Akademia Pana Kleksa” .

- wpisz tytuł piosenki na youtube, naucz się śpiewać i zapamiętaj tekst piosenki.

 

  1. Rodzaje tempa.

- zrób notatkę str. 108-109 (m.in. co to jest tempo, metronom, przepisz informacje z żółtej tabelki)

 

Do 7 kwietnia prześlij zdjęcia notatek z zeszytu o F. Chopinie, rodzaje tempa w formie załącznika w celu sprawdzenia zadanej pracy na adres służbowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

W treści wiadomości proszę wpisać: klasa, imię i nazwisko.

 

Klasa 4a - matematyka (25.03 – 01.04)

Temat: Skala.

Dokładnie przeczytać materiał ze str. 48 – 49 w podręczniku.

Wykonać zadania: zad. 1 i 3 str.50, zad. 4 i 8 str.51

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania z tematu „Skala”.

Temat: Mapa i plan.

Przeczytaj materiał ze str. 56 – 57 w podręczniku.

Wykonaj zadania 1, 3, 4 i 6 str. 58

Proszę przesłać mi krótką informację na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Plastyka - kl. 4a,b

Lekcja 2

Dzień dobry!

Wasze zadanie z lekcji 1 polegało na rysowaniu na dowolny temat. Proszę przesłać zdjęcia prac na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. w teminie do 29 marca. W temacie podajcie dane: lekcja 1, klasa 4..., imię i nazwisko.

Po powrocie do szkoły przygotujemy wystawę.

 

Technika - kl. 4a,b

Temat: "Portret..." - kolaż.

Kolarz a... kolaż

Kolarz - to sportowiec biorący udział np. w wyścigu kolarskim.

Kolaż (od francuskiego słowa collage) – to technika plastyczna polegająca na doklejaniu do obrazu lub rysunku np. kawałków gazet, papierków od cukierków, biletów, zdjęć itp. Części kolażu można wycinać, wydzierać. Element przyklejony może być jeden a może być ich wiele.

 

Portret, to rysunek, zdjęcie, rzeźba, obraz, który przedstawia człowieka i jego charakterystyczne cechy. Na portrecie może być pokazana jedna osoba, dwie, cała rodzina lub klasa. W tle postaci można pokazać pejzaż (np. "Mona Lisa" Leonarda da Vinci) lub martwą naturę, ale to osoba musi być najważniejsza np. przez wielkość lub umieszczenie jej na środku (kompozycja centralna).

Otwórzcie podręcznik do plastyki na stronie 42.

Oto "Portret dziewczynki" namalowany przez Stanisława Wyspiańskiego.

  1. Tematem pracy jest portret.

  2. Portret namalowany jest pastelami w szerokiej gamie barw tzn. że autor użył kolorów zarówno ciepłych jak i zimnych.

  3. Kompozycja jest centralna, tzn. postać jest na środku, przez co wiemy że jest ona najważniejsza.

  4. Rodzaj portretu to popiersie tzn. postać zakomponowana jest "po pierś = do piersi".

Zadanie

1. Przeczytaj w podręczniku: kolaż str. 45-47, gama barw str.30-31.

2. Na białej lub kolorowej kartce wykonaj portret swojego opiekuna lub rodzeństwa w szerokiej gamie barw. Portret nie musi być podobny, ale powinien zawierać charakterystyczne cechy danej postaci np. kolor oczu, włosów, fryzurę, okulary itp.

Jeżeli macie problem z narysowaniem np. oka, potrenujcie lub wytnijcie je z gazety. Możecie np przykleić jedno oko a drugie narysować.

O wyborze materiałów i narzędzi zdecydujecie sami. Może to być rysunek kredkami lub praca malarska z doklejonymi elementami lub elementem.

Format pracy to A4 (21/29,7cm) lub A5 (21/15cm – połowa A4). Decyzja jest Wasza! Zależy ona od pomysłu, który dyktuje Wam wyobraźnia i materiałów, które posiadacie w domu.

Rysunki proszę przesłać do 5 kwietnia na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. W temacie podajcie dane: lekcja 2, klasa 4..., imię i nazwisko. Jeżeli nie macie takiej możliwości, przekażcie tę informację na emaila lub telefonicznie przyjacielowi, który mnie poinformuje.

Prace wykonujcie systematycznie i samodzielnie!

Zadanie dla "ciekawych świata sztuki".

Zobaczcie w internecie jak wygląda obraz "Mona Lisa" Leonarda da Vinci . Poczytajcie na jego temat. Jest w nim ukrytych wiele tajemnic. Kto je odkryje?

Sztuka jest w Was!

Pozdrawiam, Beata Bartosiak

 

Technika klasa 4 a,b

Lekcja 2

 

Dzień dobry!

Mam nadzieję, że powtórzyliście znaki drogowe. Utrwalajcie tę wiedzę, przyda Wam się w przyszłości!

Temat: Którędy bezpieczniej?

Podręcznik str.43-45

 

Droga rowerowa przeznaczona jest dla rowerzystów, ale! Pierwszeństwo na niej ma osoba z niepełnosprawnością, potem jedzie rowerzysta a następnie może iść pieszy (jeżeli nie ma chodnika).

 

Na drodze rowerowe występuje ruch prawostronny.

Zasady poruszania się po drodze rowerowej pokazują odpowiednie znaki!

Jeżeli nie ma znaków, należy ustępować pierwszeństwa pojazdom nadjeżdżającym z prawej strony (dot.skrzyżowania).

Na przejazdach dla rowerów (np. przy przejściach dla pieszych) pierwszeństwo mają rowerzyści. ALE! Musicie pamiętać o bezpieczeństwie i... patrzycie w lewo, w prawo, ponownie w lewo i!... jeżeli nic nie jedzie, przejeżdżacie na drugą stronę jezdni.

 

Notatka do zapisania w zeszycie

Rowerzysta może jechać po chodniku jeżeli są spełnione jednocześnie trzy warunki:

  1. chodnik ma szerokość co najmniej 2m,

  2. na jezdni pojazdy mogą się poruszać z prędkością większą niż 50 km/h,

  3. nie ma wytyczonej drogi rowerowej.

Rowerzysta może również jechać po chodniku, gdy jego bezpieczeństwu zagrażają warunki atmosferyczne, czyli pogoda (śnieg, mgła) lub gdy dorosły ma pod opieką jadące na rowerze dziecko poniżej 10 roku życia. Koniec notatki!

 

Jeżeli nie ma drogi dla rowerów, rowerzysta może jechać:

  1. po pasie dla rowerów wydzielonym od jezdni linią przerywaną,

  2. poboczem,

  3. po jezdni - prawą częścią pasa ruchu.

 

Jeżeli rowerzyści jadą w grupie na wycieczkę np. na Słok, powinni poruszać się :

  1. gęsiego, jeden za drugim,

  2. w kolumnie nie większej niż 15 rowerzystów.

    Jeżeli kolumny są np.dwie, odległość pomiędzy nimi musi wynosić co najmniej 200m.

 

Zadania do wykonania:

  1. Przepisz notatkę do zeszytu – w ten sposób utrwalasz wiedzę.

  2. Ćw. 3/44 Zapisz w zeszycie i prześlij zdjęcie na email.

  1. Przeczytaj w podręczniku temat lekcji. Czytając utrwalaj wiedzę. Wykonaj ćw.1,2/43; ćw. 4/44; sprawdź się str.45 (o ilustracjach porozmawiaj z osobą dorosłą). Nie musisz zapisywać tych ćwiczeń w zeszycie.

 

Zdjęcie ćwiczenia proszę przesłać do 5 kwietnia na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

W temacie podaj dane: lekcja 2, klasa 4..., imię i nazwisko.

Jeżeli nie masz takiej możliwości, przekaż tę informację na emaila lub telefonicznie przyjacielowi, który mnie poinformuje.

Zadanie dla chętnych

Wykonaj Drogowe koło fortuny. Opis znajduje się w podręczniku na str.46-47. Zdjęcie prześlij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do 5 kwietnia. W temacie podaj dane: lekcja 2, klasa 4..., imię i nazwisko.

Baw się dobrze!

Pozdrawiam!

 

Informatyka - wszystkie klasy 4

Uczniów klas 4 obowiązują w dalszym ciągu te same zadania (2 rysunki w programie MS Paint: „Wiosna w parku” i „Wielkanocna kartka świąteczna”). Prace możecie przesyłać do 15 kwietnia do swoich nauczycieli:

p. Joanna Mozdrzanowska - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
p. Waldemar Domińczyk   - Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Etyka - klasa 4a

1. "Ja i czas spędzony w domu" Spróbuj stworzyć dla siebie plan dnia, tak aby znalazł się tam czas na naukę, rozwijanie własnych zainteresowań, kontakty z przyjaciółmi,rozwijanie własnych zainteresowań, pomoc rodzicom.

 

Ewelina Stefanek język angielski klasa 4a

Topic: Czasownik modalny ,, can”.

 

Czasownik can tłumaczymy na język polski jako –umieć, potrafić

Odmiana:

I can swim-ja umiem pływać

You can dance-Ty umiesz tańczyć

He can skate-On umie jeździć na łyżwach

She can ski -Ona umie jeździć na nartach

We can ride a bike-My umiemy jeździć na rowerze

You can play the guitar-Wy umiecie grać na gitarze

They can sing- Oni umieją śpiewać

 

Jeżeli chcemy zadać pytanie to czasownik can stawiamy na pierwszym miejscu.

They can sing-Oni potrafią śpiewać

Can they sing?-Czy oni potrafią śpiewać?

Can she dance?-Czy ona potrafi tańczyć?

Can he ride a bike?-Czy on potrafi jeździć na rowerze?

Przeczenia tworzymy za pomocą formy can’t.

I can’t dance-Ja nie potrafię tańczyć

He can’t ride a bike-On nie potrafi jeździć na rowerze

You can’t ski-Ty nie potrafisz jeździć na nartach.

 

Krótkie odpowiedzi to: Yes, I can-Tak potrafię

No, I can’t-Nie , nie potrafię

She can swim-Ona potrafi pływać

Can she swim?Czy ona potrafi pływać?

She can’t swim-Ona nie potrafi pływać

Yes, she can-Tak, potrafi

No, she can’t-Nie nie potrafi

 

Homework

Podręcznik str. 83

Ćwiczenie 3/83

Extra 1,2,3 /83

Praca domowa tylko z podręcznika w ćwiczeniach nie robimy nic z tego tematu

 

 Klasa 4B - język angielski (27.03 -31.03.20)

Lesson          31.03 .20 

 W celu sprawdzenia zadanej poprzednio pracy proszę o przesłanie do poniedziałku 30.04 20 na mój adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. zadań ze strony 66 podręcznik. Pozostałe zadania zostaną sprawdzone po powrocie do szkoły.

Topic: English In action. Agreeing and disagreeing.( str.62 podręcznik)
 

Dzisiaj nauczycie się wyrażać opinię o czymś, zgadzać się z czyjąś opinią lub nie.

Step 1 ( krok1): Zapiszcie w zeszytach słówka i wyrażenia i   ich znaczenia z ćw. 1 i 4 :

great –świetny/wspaniały, crazy – zwariowany, fantastic- fantastyczny, horrible – okropny, silly- śmieszny/ głupi, incredible- niesamowity,

I agree with you.-Zgadzam się z Tobą.

I don’t agree with you. – Nie zgadzam się z Tobą. 

That’s right.-Zgadza się.
That’s so right.- Całkowicie się zgadza.

That’s wrong. –Nie zgadza się.

That’s so wrong.- Całkowicie się nie zgadza.

(To słownictwo znajdziecie w waszym słowniczku na str. 67.)

Step 2:  Poćwiczcie tak jak w ćw. 2 .

Step 3: Teraz przeczytajcie i przetłumaczcie ustnie dialog z ćw.3. i dokończcie  zadanie pod dialogiem.

Step 4: Poćwiczcie tak, jak w ćwiczeniu 4.
 
Step 5: Homework ( praca domowa) : cała strona Unit 5 Lesson 4 w zeszycie ćw. 
 
Thank you, see you next time. ( 01.04.20)
Have a nice weekend.

Pracujcie systematycznie bo następnym razem znów poproszę o nadsyłanie prac.

 

HISTORIA   KL.  IV  A  i  B      25.03 – 08.04.2020

 

Tematy do samodzielnego opracowania:

 

  1. Podsumowanie rozdziału III + zeszyt ćwiczeń str.68-69

    Przygotowanie do pisemnego sprawdzianu z rozdziału III.

  1. Józef Piłsudski i niepodległa Polska. + zeszyt ćwiczeń str.70-72

- rola J. Piłsudskiego w walce o wolną Polskę,

- okoliczności odzyskania niepodległości przez Polskę

- Przebieg walk o granice odrodzonej Polski

Ćwiczenia z gwiazdką dla chętnych.

 

Miłej pracy! Powodzenia!

 

Język angielski - klasa 4a

Lesson

Topic: Czasownik modalny can-ćwiczenia

Podręcznik str. 82

Ćwiczenie 2/82

Przeczytaj dialog na głos. Spróbuj go przetłumaczyć. Poniżej podane są zwroty i słówka pomocne w tłumaczeniu dialogu.

Let’s play game numer 9- Zagrajmy w grę numer 9

They can do it-Oni potrafią to wykonać

Look at the game board for ten seconds-Popatrz na tablicę teleturnieju przez 10 sekund

Are you ready?-Czy jesteś gotowy?

Time’s up- Czas się skończył.

Well done, really-Naprawdę dobrze

Ćwiczenie 2

Teraz kilka zdań do tłumaczenia z użyciem czasownika can. Zobacz najpierw czy umiesz je przetłumaczyć a później spójrz na odpowiedzi.

  1. Ja umiem tańczyć.

  2. Czy ona umie śpiewać?

  3. My nie umiemy jeździć na rowerze.

  4. Czy umiesz prowadzić auto?

  5. Tak, umiem

  6. Czy on potrafi jeździć na nartach?

  7. Ona nie umie grać na gitarze

  8. Wy nie umiecie jeździć na łyżwach.

 

Odpowiedzi do zdań

  1. I can dance.

  2. Can she sing?

  3. We can’t ride a bike.

  4. Can you drive a car?

  5. Yes, I can.

  6. Can she ski?

  7. She can’t play the guitar.

  8. You can’t skate.

 

Homework

Zeszyt ćwiczeń

Proszę wykonać ćwiczenie 1,2,3,4 str.56

 

Przyroda - klasy 4a, 4b

plik 1 - kliknij

 

Język angielski - klasa 4a - 01.04

Lesson

Topic: Can you sing?-Czy potrafisz śpiewać?

Na dzisiejszej lekcji poznamy członków rodziny. Spójrz do podręcznika na stronie 84.

Jest na niej rodzina-There is a family

grandparents-dziadkowie

parents-rodzice

uncle-wujek

aunt-ciocia

son-syn

daughter-córka

cousin-kuzyn

Wysłuchaj nagrania Cd 2.22

Przejdźmy teraz do dialogu na stronie 84. (podręcznik). Wysłuchaj nagrania CD2.23. Przeczytaj dialog i zwróć uwagę na nowe słówka i ich wymowę. Teraz spróbujmy przetłumaczyć dialog. Poniżej podane są zwroty, które musisz zapamiętać.

 

Look-Spójrz

This is my family-To jest moja rodzina

I haven’t got a brother but I have got a sister.-Ja nie mam brata ale mama siostrę.

Her name is Anna-Jej imię to Anna

They’re all very happy- oni wszyscy są bardzo szczęśliwi

My uncle can paly the guitar- Mój wujek potrafi grać na gitarze

My aunt can sing and my cousin Craig can dance-Moja ciocia potrafi śpiewać a mój kuzyn Craig potrafi tańczyć.

You can learn- Ty możesz się nauczyć

I can help you-ja mogę Ci pomóc

Homework

Ćwiczenie 4/85-podręcznik

Ćwiczenie 1 i 2 /85 (podręcznik)-Extra

 

Język angielski - klasa 4b 

 
Lesson      01.04.20
 
 
Topic: School uniforms (mundurki szkolne).       ( podręcznik str. 65) 
                                                             
  Dziś będą potrzebne nagrania dostępne na www.macmillan.pl/strefa-ucznia cd1.nagrania nr.89 i 90.
 
Step 1. Wykonajcie ćw. 1 i zapiszcie odp. w zeszytach. 
1b., 2a, 3a, 4b, 5a
 
Step.2  Wykonajcie ćw. 2 i zapiszcie imiona w zeszytach.
a K, b Z, c K, d I, e Z , f K, g Z, h K, i I, j Z.
 
Step.3  Aby dowiedzieć się czegoś więcej o mundurkach w Wielkiej Brytanii, możecie odwiedzić na You Tube kanał  karolina g/Ubiór szkolny w Anglii lub inny.
 
Step 4. Homework: 
1.Opisz w zeszycie swój mundurek szkolny, prawdziwy lub wymyślony korzystając z opisów w ćw. 2.
Na razie nie przesyłajcie tej pracy, czekajcie na moją informację. Nic z zeszytu ćw.
2. Powtórzcie wiadomości Unitu 5, bo w następnym tygodniu sprawdzę to.
 
Thanks. Have a nice day. See you tomorrow.
 

Plastyka klasa 4a,b

Lekcja 3

Dzień dobry!

Dziękuję za piękne prace, które wykonaliście na dowolny temat. Zaległe rysunki proszę przesłać na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. . W tytule e-maila podajcie dane: klasa...imię i nazwisko...

Temat: "Portret..." - czas na powtórkę!

Zapraszam Was na stronę https://epodreczniki.pl/a/portret---czy-to-takie-trudne/DBaICxzLK

Znajdziecie tu wskazówki, jak prawidłowo wykonać portret. Tu krok po kroku, podane są etapy rysowania twarzy. Są również ciekawe zadania, które pomogą Wam w utrwaleniu wiedzy na temat portretu.

SZTUKA JEST W WAS!

Pozdrawiam, Beata Bartosiak

 

Technika klasa 4a,b

Dzień dobry!

Dziękuję za prace, które przesyłacie. Zaległe zadania proszę przesłać na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. W tytule e-maila podajcie dane: klasa...imię i nazwisko...Przypominam! Do 5 kwietnia proszę przesłać zdjęcie ćw. 3/44 (zadanie z lekcji 2).

Lekcja 3

Temat: Manewry na drodze – włączanie się do ruchu. Podręcznik str.48-49

Chcąc włączyć się do ruchu na ulicy (jeśli nie ma drogi rowerowej ) powinniśmy ustąpić pierwszeństwa pojazdom, które jadą po jezdni. Musimy upewnić się, czy można wjechać na drogę a następnie zasygnalizować swój zamiar wyciągając rękę w kierunku jazdy.

Ważne pytania:

Jak prawidłowo zmienić kierunek jazdy po dojechaniu do skrzyżowania?

Jak powinien zachować się rowerzysta po dojechaniu do skrzyżowania gdy ma zamiar skręcić w lewo lub w prawo?

Odpowiedzi na te pytania znajdziecie w ćwiczeniu 4/49. Zapoznajcie się z nim! Potrenujcie!

Zadania :

1. Ćw.2/48 Rozwiązanie nie przesyłaj na email, ale wpisz do zeszytu.

2. Obejrzyj film: "Bezpieczny Rowerzysta" https://www.youtube.com/watch?v=z5L8xAc6Mwk

3. Ucz się systematycznie i utrwalaj znaki drogowe. Musisz je znać by być bezpieczną/ bezpiecznym na drodze i zdać egzamin na kartę rowerową. Wierzę w Ciebie!

Pozdrawiam, Beata Bartosiak

 

Język angielski - klasa 4b

Lesson    02.04.20
 
Topic: Who is it? ( Kto to jest?)          podręcznik str. 68 i 69
 
Dzisiaj poznacie bardzo ważny czasownik have got- mieć.
 
Step 1.Zacznijmy od poznania nazw części twarzy. Pomoże wam w tym ćw. 1. oraz słowniczek str. 79 ( Parts of the face). Odsłuchajcie nagranie, powtórzcie nazwy i zapiszcie w zeszytach brakujące nazwy.
1..ears, teeth,
2. eyes,mouth
3. teeth,hair
4. nose, neck
 
Step2. Aby opisać czyjś wygląd będziemy potrzebować czasownika ,,have got/ has got"  czyli ,,mieć.  W sekcji "Evo"s grammar str. 69 macie następujące przykłady:
 
He /She/It has got black hair. - On/Ona/Ono ma czarne włosy.
He/She/It hasn't got black hair.- On/Ona/Ono nie ma czarnych włosów.
     Ale jeśli chcecie zapytać czy on/ona/ono ma czarne włosy, musicie rozpocząć pytanie od '' has", np.
Has he/she/it got black hair ? oznacza Czy on/ona/ono ma czarne włosy?
 
Oczywiście za pomocą has got możesz powiedzieć, że ktoś ma cokolwiek, np.psa - He has got a dog. przyjaciela- She has got  a friend,itp,.
Przeczytajcie  jeszcze i przetłumaczcie sobie przykłady z sekcji Grammar str 79.
 
Step3. A teraz wykonajcie w zeszytach  zad. 3 str. 69.
 
Step.4. Homework : zad.2 str.68 -posłuchajcie, przeczytajcie, i przetłumaczcie ustnie dialog.Ciekawe, kto z opisanych tam osób ma duże uszy?
Thank you,bye.
See you on Tuesday.
 
 
Informatyka - klasa 4a, 4b  - od 15 kwietnia br.
 

Temat: Bezpieczne żeglowanie po oceanie informatyki.

Szkoła z TVP - Obejrzyj materiał filmowy

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-4,informatyka-31032020-lekcja-1,47327718

Uwaga!

Nie wszyscy uczniowie zaliczyli wcześniejsze ćwiczenia i prace zaliczeniowe.
Prosimy w związku z tym o dopełnienie tego obowiązku.


Informatyka – klasy 4a, 4b - (27 kwietnia – 8 maja)


1. Proszę przeczytać temat z podręcznika (str. 98 – 99) o skrótach klawiaturowych.

2. Otwórz program MS Word albo inny edytor tekstu.

3. Napisz 5 dowolnych zdań.

4. Spróbuj zastosować podane w podręczniku skróty klawiatury.

(Pamiętaj! Żeby cokolwiek zrobić musisz wcześniej zaznaczyć tekst).

5. Nic nie wysyłaj. Kolejna praca będzie z zastosowaniem tych elementów i wtedy będzie na ocenę.

        Życzymy przyjemnej pracy!

   Pamiętajcie o tym, że wykonując zadania w ramach zdalnego nauczania z różnych przedmiotów (logowanie się do platform, wysyłanie e-mali z załącznikami, kontaktowanie się za pomocą komunikatorów, itd.) w praktyce doskonalicie umiejętności z zakresu informatyki. Jest to najlepszy sprawdzian poziomu Waszych umiejętności w zakresie posługiwania się TI. I uwierzcie, dajecie radę!